【正文】 程?！　∈箤W生認識中括號，能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）?！　《⒈緦W期教學內(nèi)容及目標要求　　教學內(nèi)容：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，多邊形面積的計算，簡易方程?！　∥濉⒄n時安排　　 7課時　　 4課時　　 11課時　　 9課時　　 13課時　　 5課時　　 4課時數(shù)學教學工作計劃 篇3　　一、學生情況分析　　五年級2班學生現(xiàn)有58人，總的來說學生基礎(chǔ)不是很好，優(yōu)差學生差距很大，優(yōu)生占的比重小。　　能力培養(yǎng)目標：讓學生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學生的抽象概括能力?！　。囵B(yǎng)數(shù)學能力　　結(jié)合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務(wù)?！　?4)驗算檢查，養(yǎng)成習慣?！　?3)運用規(guī)律，合理計算。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確‘。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的?！　?1)理解算理，掌握方法。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。　　6. 如何找等量關(guān)系　　四、教學措施　　，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣?！　?. 實踐的過程。　　2. 利用圖形特征解決一些較靈活的實際問題。　　9. 用字母表示數(shù)的意義?！　〗虒W重點　　1. 小數(shù)乘、除法的計算法則，　　2. 小數(shù)混合運算的運算順序，　　3. 分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系和正確解答應(yīng)用題的方法。使學生學會列方程解一些比較簡單的應(yīng)用題的方法?！　?. 使學生體會用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系、學過的運算定律、性質(zhì)和計算公式。能根據(jù)所給數(shù)據(jù)求加權(quán)平均數(shù)，并能解釋結(jié)果的實際意義。能對統(tǒng)計表進行初步的分析?！　?. 進一步學習統(tǒng)計表，會填寫較復雜的統(tǒng)計表?！　?. 使學生進一步理解面積的意義，認識面積單位公頃和平方千米，掌握面積單位間的進率，會進行平方米、公頃、平方千米之間的互化。掌握平行四邊形、梯形和三角形的面積的計算公式，會利用公式正確計算它們的面積。并在具體的實際問題情境中，使學生體會問題解決策略的多樣化。　　2. 使學生掌握小數(shù)混合運算的運算順序，能夠正確地計算小數(shù)混合運算式題，培養(yǎng)學生自覺進行簡便運算的意識。會用“四舍五入法”取積、商是小數(shù)的近似值。對那些學習基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的學生，應(yīng)在課內(nèi)課外加以幫助，使其樹立學習數(shù)學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，并同時提高學習成績。同時也存在個別學生學習習慣較差，家長配合不到位現(xiàn)象，影響學生學習數(shù)學的態(tài)度。學生信息窗的分析能力有一定的提高?！　《?、學情分析：　　本班有學生28人。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到“信心、愛心、細心、耐心、恒心”，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。課后及時寫出教學反思做好總結(jié)。　　四、教研工作　　加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。作批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導?！　∽鳂I(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。　　上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點?！　∪?、合理落實各項教學常規(guī)　　備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學生的學法。　　 堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復習題(A組)和自我測驗題，學生做完后，教師做適當?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學題目?！　”M量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。本學期要把學生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，還要提升學生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學生的知識面，以應(yīng)對學生的智力發(fā)展。 數(shù)學教學工作計劃 篇1　　一、學情分析　　本學期新執(zhí)教的九(4)班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學生基礎(chǔ)很差，而且厭學情緒較重。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的數(shù)學教學工作計劃9篇實用的數(shù)學教學工作計劃范文9篇 　　時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份工作計劃了。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是我編寫整理的數(shù)學教學工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。對于這個班學生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，對很多學生來說，對幾何有畏懼情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。　　二、具體措施　　針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：　　簡要復習所有內(nèi)容，特別是幾何部分?！　”M量兼顧大多數(shù)學生，注重整體推進?！　土曤A段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課。整個教學過程必須嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學生?！　€別輔導方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。結(jié)合學校的“課前四準備，課中四重視，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學學科和學生實際情況的訓練方法?！　∥?、學困生轉(zhuǎn)化工作　　根據(jù)學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。數(shù)學教學工作計劃 篇2　　一、教學內(nèi)容：　　本冊教材共包括小數(shù)的乘法、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)、小學除法、簡易方程、多邊形的面積、因數(shù)與倍數(shù)、統(tǒng)計、總復習七個單元內(nèi)容。大多數(shù)學生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點，具有一定的學習習慣，有良好的學習態(tài)度，學習數(shù)學的信心較強。由于各種原因部分學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，同時分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓練。本班的學生能夠聽從老師的教導，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學中對學生要加強培養(yǎng)自主探究意識及能力?！　∪⒔虒W目標　　1. 使學生掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡算的口算。認識循環(huán)小數(shù)?！　?. 使學生掌握解答應(yīng)用題的一般方法和步驟，能夠用分步列式和綜合列式解答三步計算的應(yīng)用題，進一步提高學生解答應(yīng)用題的能力?！　?. 使學生掌握平行四邊形、梯形和三角形的特征。引導學生欣賞生活中的圖案，并靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)等圖形變換的方法設(shè)計簡單的圖案。并初步學會運用簡單的工具測定直線和測量兩點間較遠距離的方法，了解步測和目測的方法，以及初步了解密鋪，能在方格紙上設(shè)計簡單的密鋪圖形。了解統(tǒng)計表中的“合計”、“總計”的具體意義，會根據(jù)統(tǒng)計表所提供的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。理解統(tǒng)計表中的平均數(shù)的意義和作用。通過一些