實用的班級教學(xué)工作計劃四篇-展示頁
2025-04-15 01:58本頁面
【正文】 獨立完成100單詞左右話題作文。培養(yǎng)聯(lián)想寫作能力。根據(jù)話題和情景進行交流。鞏固閱讀及書寫能力?！ 〉诙W(xué)年（132136學(xué)時） 入學(xué)基礎(chǔ)：已熟練掌握800 左右常用詞匯，對問好、居住、服飾、飲食習(xí)慣等常用日常話題能簡單并有效溝通；能較準確聽懂課文聽力內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)語法知識。在前期基礎(chǔ)上重點掌握400左右新詞匯及對話用語，對某一話題能進行簡單對話，如飲食、體育鍛煉、日程安排等。能進行簡單造句，初步培養(yǎng)聽力。學(xué)會英語國際音標發(fā)音及單詞拼讀。靈活教學(xué)，配合磁帶、掛圖等。 二、教學(xué)原則 根據(jù)課本教材進行教學(xué)，階段側(cè)重。 班級教學(xué)工作計劃 篇1 一、教學(xué)目的 學(xué)習(xí)英語，不僅要掌握語法規(guī)則，積累大量詞匯，而且要能夠使用該語言，做到“聽、說、讀、寫”四會并舉。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的班級教學(xué)工作計劃四篇實用的班級教學(xué)工作計劃四篇 時間就如同白駒過隙般的流逝，又解鎖了新的工作，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是我為大家編寫的班級教學(xué)工作計劃4篇，歡迎大家分享。通過對本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握基礎(chǔ)語言知識及基本語言技能，培養(yǎng)學(xué)員口頭表達的能力、正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)的能力。在教學(xué)中以文章主題為統(tǒng)領(lǐng)，幫助學(xué)員掌握文中詞匯、語法項目及語言功能表達；利用課后練習(xí)、作業(yè)及作文使學(xué)員復(fù)用所學(xué)單詞、語法知識；讓學(xué)員就課文主題及難點進行問答和討論，培養(yǎng)學(xué)員口頭表達的能力；全面深刻地分析文章，豐富學(xué)員的社會文化知識。 第一學(xué)年（132136學(xué)時） 第一學(xué)期 教學(xué)課時：6468 課時 教學(xué)內(nèi)容：英語國際音標發(fā)音及單詞拼讀，常用詞匯，簡單造句，聽力 教學(xué)目標：使零基礎(chǔ)學(xué)員入門英語學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。重點掌握300左右常用詞匯及對話用語，能進行簡單對話，如問好，介紹朋友，談?wù)撎鞖獾??！ 〉诙W(xué)期： 教學(xué)課時：6468 課時 教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作 教學(xué)目標：掌握較好朗讀技能及簡單語法。培養(yǎng)學(xué)會聽重點的能力，并能較為準確的回答，鞏固閱讀及書寫能力。能基本看懂150 – 200字左右文章； 第一學(xué)期 教學(xué)課時：6468 課時 單教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作 教學(xué)目標: 掌握300左右新詞匯，逐漸訓(xùn)練口語對話融會貫通的能力；培養(yǎng)理解聽力內(nèi)容中心大意，學(xué)會聽重點的能力?！ 〉诙W(xué)期 教學(xué)課時：6468 課時 教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，初級語法，閱讀與寫作 教學(xué)目標: 掌握400左右詞匯，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和總結(jié)能力，能對話題展開聯(lián)想及表達。大致聽懂每單元所涉及話題內(nèi)溶，能較準確地閱讀文章。 第三學(xué)年（132136學(xué)時） 入學(xué)基礎(chǔ)：已熟練掌握1600 左右單詞，能生活常見話題如，購物、用餐、旅游、生活計劃等進行談?wù)摬⒔涣鳒贤?；能較準確聽懂比較復(fù)雜內(nèi)容的課文，掌握一定語法知識?！ 〉谝粚W(xué)期 教學(xué)課時：6468 課時 教學(xué)內(nèi)容：口語對話，常用詞匯，聽力，語法，閱讀與寫作 教學(xué)目標: 學(xué)習(xí)較復(fù)雜語法知識，掌握相關(guān)話題的較復(fù)雜句型和詞匯，根據(jù)話題和情景進行交流。聽懂每單元所涉及話題中心內(nèi)溶，能較準確地閱讀文章。學(xué)習(xí)300左右新詞匯。能對某一現(xiàn)象或話題做出回應(yīng)和評價，逐漸能表達個人觀點。能較準確地閱讀文章。學(xué)習(xí)400左右新詞匯。我班的幼兒男孩子比女孩子多7人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力發(fā)展遲緩的慧慧、膽怯的龍龍……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進步?！ 《?發(fā)展目標 認真貫徹精神，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。 切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個小學(xué)生的準備?！ ∪?、 具體工作安排 班級環(huán)境 本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌?
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