【正文】 元古文閱讀?！　∪?、教材分析　　我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元?！　≠|(zhì)量為中心，以課改為目標，開展集體備課。　　二、工作目標　　初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。課內(nèi)閱讀訓練和課外閱讀訓練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學生參考使用?！　〖訌妼懽饔柧殻囵B(yǎng)學生觀察描繪身邊事物的習慣，根據(jù)課文特點安排一些小練筆，引導學生訓練合適于自己的一種作文風格，定期推薦一些美文佳句、名言警句?！　〔捎谩罢w規(guī)劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎夯實。追蹤中考考點趨向。　　六、教學措施　　本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。　　微觀上要實　　就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行扎實有效的基礎訓練。尖子生的總分最次不低于100分?！　∏楦心繕恕　∵M一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位?！　∷?、教學目標：　　知識目標　　從課文的學習中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力?！　”緦W期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練?！　∪?、教學內(nèi)容：　　本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推薦，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴重，課內(nèi)知識鞏固差。從上學期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進?！　×⒆憬糖閷W情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。 初三語文教學計劃 篇1　　一、指導思想：　　以《中學語文課程標準》和《XX年中考說明》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文教學計劃集合七篇初三語文教學計劃范文集合七篇 　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是我整理的初三語文教學計劃7篇，歡迎閱讀與收藏?！　◇w現(xiàn)學校教研思想，積極改進并實施“先學后導——問題評價”的課堂教學模式?！　《?、學情教情：　　本屆初三學生基礎不怎么扎實，一部分學生認識膚淺，重理輕文，學習語文的興趣不濃，學科成績差；一部分學生不注重學科知識積累，知識面窄，思維呆板，學法單一，學科成績滯步不前；一部分學生學業(yè)底子不錯，但學習習慣不好，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結(jié)，迎頭趕上。這種現(xiàn)象的形成應引起本學期的反思和重視。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。解讀《XX中考說明》是前提。　　能力目標　　掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議文章、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學習從不同角度變換寫法；學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法?！　≈锌寄繕恕　W科平均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上?！　∥濉⒔虒W設想：　　宏觀上要活　　要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實用性?！　≈攸c放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績。　　分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導向。輔導資料精心篩選?！　∽ズ寐犝f讀寫基本能力訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文知識的全面積累?！　∫哉n文教學為陣地，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學生一些閱讀方法和表達技巧。初三語文教學計劃 篇2　　一、 指導思想　　本學期，圍繞《豐華中學語文科工作計劃》結(jié)合本級實際，全面推進素質(zhì)教育和新課程標準，進一步提升初三級語文教學質(zhì)量，實現(xiàn)明年中考成績名列前茅?！　「母镎n堂教學，向課堂45分鐘要質(zhì)量。　　考績指標：全級考績力爭排全區(qū)前列，并處于全鎮(zhèn)同類學校的領(lǐng)先位置。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務教育初中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學系統(tǒng)，利教便學；四是堅持了教學內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發(fā)展。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應社會。課文按照文體分類編排。　　四、具體措施　　嚴格控制各備課組的進度統(tǒng)一，按時完成?！　猿忠越虒W為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量?！　∑诔醴趾霉ぃ坷蠋熦撠?——3個專題的出題工作。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度，對每班的成績作出分析和跟蹤，保證沒有一個班級落后。　　抓好學生的書寫。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習?！　∽魑慕虒W，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高?！　?優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。充分照顧到不同學生的特點?！　?加強集體備課，通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學質(zhì)量和教學復習效率。根據(jù)年級、班級、學科特點，不斷總結(jié)完善教學方法，提高學生語文素質(zhì)。就上學期學習語文的狀況來看，大部分同學的語言功底加深了，分析問題的能力略強了；愛讀書的現(xiàn)象明顯增多了；在回答一些閱讀分析性的問題時，會靈活運用一些技巧和方法；能挖掘出文章題旨，使答案有理有據(jù)?！　≌Z文學科是基礎性很強的學科，不管學生對之怎樣的態(tài)度，我們教師都應該信心十足和學生一起學習，一起探索，引領(lǐng)學生更好地掌握更多的語文知識。具體安排如下：　　培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：　?。?）工整、規(guī)范地書寫的習慣；　　（2）使用工具書的習慣；　　（3）認真預習的習慣，閱讀課外書籍的習慣；　　（4）圈點批注的習慣，做學習筆記的習慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習慣，寫觀察筆記的習慣；　　（5）虛心好問、積累總結(jié)的習慣。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識?？戳苏n外文章要求學生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類編寫，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。雙休日、節(jié)假日，確保學生每天至少半小時以上的讀書時間。要加強寫作訓練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累（多積累前面己談到）。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛?？砂凑兆约旱淖魑挠柧毾盗羞M行一次全面的訓練，全面地盡可能地提升學生作文的質(zhì)量。　　提高教學效率?！?