【正文】 情朗讀。 學習第六段。 （3）青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4 000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。 （1）爸爸還說了什么？指名讀，其余同學標出不懂的地方。合起來就是──晚上出發(fā)，早上就到了。 學習第四段。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。） 磁懸浮火車（當今世界上最先進的火車，速度快，接近普通飛機。） 電力機車（教師出示圖片并講解：電力機車的車頂上有電線。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。引讀：老師讀小明的問題，同學們讀答案，讀出明白的語氣。 （1）這段有幾句話？ （2）第一句講的是什么？（小明查了許多書） （3）第二句講的是什么？機車就是火車頭。 （2）指導朗讀。 （1）指名讀第一段，思考“飛馳而過”是什么樣的。 聽錄音，標出自然段，想想課文講了火車的什么故事。 （三）實踐活動 創(chuàng)造設計：新型的高速火車 展開豐富的想象，以小組為單位，合作設計一列新型火車，然后畫下來，準備交流。文中有些專業(yè)術語較難理解，可以作簡單說明，不必要求學生掌握?！俺伞弊忠攸c指導斜鉤的寫法，要寫得有點彎度，不能寫直。建議把重點放在獨體字的書寫指導上。 認記字形舉例：“?！肌?、“木—旦—查”、“林—夕—夢”，“一人一豎短，折文右上邊，三撇在右下，此字認不難”（修）。 讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。會寫“名、發(fā)”等6個字。 本文是一篇介紹火車種類的常識性課文，分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車，以及火車提速、修建青藏鐵路等有關我國鐵路建設的成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。 二年級語文期中復習教案1 一、教材簡說 自1825年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造了世界上第一臺能使用的蒸汽機車到現(xiàn)在，不過100多年的時間，已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級語文期中復習教案 二年級語文期中復習教案 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是我精心整理的二年級語文期中復習教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。這是震撼世界的科學創(chuàng)舉。 二、學習目標 認識“郊、列”等14個生字。 正確流利地朗讀課文。 三、教學建議 （一）識字寫字 提醒學生注意，“弄、創(chuàng)、夢、名”四個字是后鼻音，“弄”字的聲母是n不是l，韻母是ong不是eng；“郊、斷、建、創(chuàng)”等字是三拼音；“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。 本課要求寫的六個字中，有兩個獨體字“發(fā)、成”，一個上下結構的字“名”和三個左右結構的字“晚、動、新”?！鞍l(fā)”字可借助“友”的寫法進行指導。 （二）朗讀感悟 建議在指導正確流利朗讀的基礎上，重點圍繞課文介紹的幾種火車（第三自然段）進行教學。 下列詞語在教學中可引導學生簡單理解：“飛馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng)舉”。 四、教學設計舉例 （一）談話導入，初讀課文 揭題：從題目中我們知道課文是寫什么的？火車會有什么故事呢？ 借助拼音讀課文，畫出生字。 （二）聯(lián)系插圖，朗讀感悟 學習第一、二段。把自己的手當作火車，演示一下“飛馳而過”的樣子。 學習第三段。指出第一幅圖上的機車。 （4）讀讀第三到第六句，從中你知道了什么？ 蒸汽機車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。） 內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤氣，不會產(chǎn)生多少煙。它行駛時，下面靠兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。） （5）指導朗讀，讀出夸贊的語氣。 （1）指導學生理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的是早上，“至”是到。 （2）讀課文，想一想：你從課文中知道了什么？ 學習第五段。 （2）“海拔”是什么意思？教師板畫幫助理解。 （4）指導朗讀，讀出贊嘆、佩服的語氣。 （1）自由讀第六段，說說小明做了一個什么夢。 （三）讀全文，鞏固練習 朗讀課文。 指導書寫：動、發(fā)、成。 二年級語文期中復習教案2 知識目標： 正確認讀“蕊，陳”，掌握七個會寫的字，理解生詞的意思。能力目標創(chuàng)設情境、激發(fā)學生的想象，通過指導角色朗讀和童話表演的方式，使學生融入童話作品中，體會小螞蟻的靈動與漢字的活力。感受中國文字的魅力，并激發(fā)學生對中國文字的喜愛之情。 教學難點： 感受童話神奇的魅力，感受語言文字的神奇力