小學(xué)新課標(biāo)二年級語文復(fù)習(xí)教案-展示頁
2024-12-04 06:20本頁面
【正文】 介紹也很少，所以，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有意識地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，為學(xué)生更好地了解雷鋒做準(zhǔn)備。 在設(shè)計(jì)本課時，我注重學(xué)生感情的變化，通過三次討論讓學(xué)生體會自己對雷鋒叔叔的崇敬之情。 你覺得農(nóng)業(yè)為什么會發(fā)生這么大的變化呢?我們該怎么做呢 小學(xué)二年級新課標(biāo)語文復(fù)習(xí)教案2 《雷鋒叔叔在哪兒》 本課以詩歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數(shù)個雷鋒出現(xiàn)。 (循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)有坡度，便于學(xué)生感悟。) 六、圖文結(jié)合，朗讀感悟。) (b)指名讓學(xué)生選擇自己最喜歡的段落讀一讀，并說一說通過讀課文自己明白了什么?！ ?小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力。 五、自由朗讀，理解課文。如，我們興致勃勃地來到體育場，觀看足球比賽。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時候告訴他們，這就叫“興致勃勃”?！ ?圖文對照，便于理解課文內(nèi)容。學(xué)生觀察?！ ?b)分段指名讀?！ ?a)學(xué)生再讀課文。(老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰找得又對又快?！ ∮盟巫挚ㄗ觥罢庇螒颍剿耐瑢W(xué)帶領(lǐng)大家識記?！ ≌Z境認(rèn)讀，在文中畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。 自讀課文，借助拼音讀通順?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題?！ 〗柚鍒D了解一些農(nóng)業(yè)知識，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。小學(xué)新課標(biāo)二年級語文復(fù)習(xí)教案 小學(xué)二年級新課標(biāo)語文復(fù)習(xí)教案1 《農(nóng)業(yè)的變化真大》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識14個生字?！ ≌_、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃”等四字詞語?！ 〕鍪緢D片、你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎?我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。 聽錄音，感知課文?！ ∪?、識記生字?！ “l(fā)揮想像，自主或小組合作學(xué)習(xí)生字?！ 〗幸舫鍪咀挚?。) 四、對照插圖，再讀課文。標(biāo)出共有幾個小節(jié)?！ ?c)出示掛圖。說說圖上所畫的內(nèi)容是什么?分別對應(yīng)了課文的哪些小節(jié)?再讀一讀課文，比較一下課文中哪些詞比自己用得好。) “興致勃勃”是個成語，可以這樣指導(dǎo)理解 (1)情境理解?！ ?2)仿照文中例句說句子?！ ∑渌~語，也可以采取上面的方法進(jìn)行教學(xué)?！ W(xué)生用自己喜歡的方式讀全文，邊讀邊思考：從哪看出農(nóng)業(yè)的變化真大! (a)討論、互助，解決難讀的句子。突破教學(xué)重點(diǎn)。 (抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生不僅理解內(nèi)容，而且感受到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。 老師依次出示后掛圖，清學(xué)生給它們配上相應(yīng)的文字，配得好的就選為“講解員”。) 七、總結(jié)全文，激發(fā)情感。通過學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂于助人，對社會有幫助的人。整堂課注重朗讀，突出讀的指導(dǎo)。 樂于助人是小學(xué)生日常行為規(guī)范中重要的一條，在生活中，我們不斷地教育學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人，但如何關(guān)心幫助人卻沒有固定的模式，這個時候我們把雷鋒叔叔介紹給他們，無形中給了學(xué)生一把尺，為他們指明了方向?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對雷鋒叔叔的崇敬之情?！ ⊥ㄟ^了解雷鋒的事跡培養(yǎng)學(xué)生成為樂于助人、關(guān)心他人的優(yōu)秀少先隊(duì)員。有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對雷鋒叔叔的敬愛之情?！ ?課時?！ 〗涣髻Y料(小組之間或同學(xué)之間交流)，你還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事?[讓學(xué)生自己去了解雷鋒、介紹雷鋒] 談?wù)勀銓卒h叔叔有什么印象? 今天這堂課，老師和同
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