一年級數(shù)學(xué)下冊分類和整理教案20xx-展示頁
2025-04-15 00:31本頁面
【正文】 什么是面積?請生摸摸長方形和正方形的面積，常用的面積單位是什么? (2)同桌合作，動手測量長方形和正方形的面積。 教學(xué)重、難點：探究長方形、正方形面積的計算方法。今天我在這里整理了一些一年級數(shù)學(xué)下冊分類和整理教案2021范文，我們一起來看看吧! 一年級數(shù)學(xué)下冊分類和整理教案2021范文1 教學(xué)目標(biāo) 、線段、射線及它們的聯(lián)系和區(qū)別、初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，會比較角的大小，會用尺子畫角. 、動手操作能力，發(fā)展生學(xué)的空間觀念. 教學(xué)重點 理解角的概念，知道角的各部分名稱. 教學(xué)難點 理解角的概念、用尺子畫角. 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 . ：今天老師要和同學(xué)們一起來認(rèn)識一個新朋友角. (揭示并板書課題角的認(rèn)識) 二、引導(dǎo)探究 1.(1)演示動畫直線、射線、線段 (2)啟發(fā)提問：手電筒、還有哪些可以看作射線呢? (3)小組討論：直線、線段、射線有什么聯(lián)系?又有什么區(qū)別? (聯(lián)系：都是直的，線段是直線的一部分. 區(qū)別：端點數(shù)不同，線段的測量長度直線、射線是無限長的，無法測量) (1)演示課件角的認(rèn)識.(從一點引出4條射線) 提問：①你能從中找出多少個角?(最多6個) ②如果只想得到一個角?該怎么辦? (2)板書：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角. (3)繼續(xù)演示課件角的認(rèn)識，演示角各部分名稱. (4)引導(dǎo)學(xué)生利用兩根硬紙條和一個小釘子擺角. 教師引導(dǎo)學(xué)生邊操作邊思考： ①怎樣可以得到一個角? ②怎樣可以得到一個較大的角? ③怎樣可以得到一個較小的角? ，深入感知. (1)提問：聯(lián)系實際想一想，生活中哪有角? (2)啟發(fā)學(xué)生用不規(guī)則的紙折出或剪出一個角. 全班進(jìn)行比賽，看誰的角最標(biāo)準(zhǔn). 摸一摸自己得到的角的頂點和邊、感受角，教師選擇有代表的角巾在黑板上展示. (3)觀察黑板上的角，按照角的大小請同學(xué)們排出順序. (4)當(dāng)學(xué)生在敘述順序語言表達(dá)困難時，適時出示角的表示方法.(強調(diào)和的不同) ，比較大小. (1)，引出問題. (2)同學(xué)討論、嘗試比較角大小的方法. (3)繼續(xù)演示動畫角的大小比較. (4)由學(xué)生小結(jié)比較角大小的方法. (先把兩個角的頂點和一條邊重合，然后看另一條邊的位置，說明兩個角相等.) . (1)由學(xué)生嘗試用尺子畫角，教師巡視. (2)小結(jié)角的畫法.(先畫頂點，再從頂點起畫兩條射線) 三、鞏固練習(xí) 完成第126頁第1題. 下面的圖形，哪些是直線?哪些是射線?哪些是線段?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1