20xx年一年級(jí)語文新編上冊(cè)教案參閱-展示頁
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一背。 1老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。(比較沒有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來難受不好聽。 句號(hào)：一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)。 男女PK 板書：(詞語，帶拼音)現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語你都認(rèn)識(shí)嗎?(點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開火車) 給詞語去掉拼音，你們會(huì)讀嗎?打亂順序(指名讀、開火車) 生字寶寶啊，從詞語里跳出來了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?喲!都認(rèn)識(shí)呀，真棒，鼓勵(lì)自己。 師范讀課文。不會(huì)讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。 指名讀。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，自由讀課文。 引導(dǎo)學(xué)生說：你們還見過哪些花朵，說出來與大家一起分享? 過渡：同學(xué)們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵。今天，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)課文大樂園。 教學(xué)難點(diǎn)：感受美，激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確朗讀課文，背誦課文。 創(chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文。 正確、流利、有感情的朗讀課文。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)一年級(jí)語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級(jí)語文新編上冊(cè)教案參閱 教案是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教案把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。 小學(xué)一年級(jí)語文教案1 《花朵》 教學(xué)目標(biāo)： (一) 知識(shí)與技能 課文，認(rèn)讀8個(gè)生字，積累本課詞語。 (二)過程與方法 以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼，想一想，說一說，掌握生字，讀通課文。 (三)情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。 “火”字的書寫。 教學(xué)過程： 一、情境引入，激發(fā)興趣 談話：告別拼音王國(guó)，又逛了一次漢字宮。孩子們想不想去呀? 出示課件：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎? 引導(dǎo)學(xué)生說：這些花美嗎?它們都是些什么花? 師板書課題：這些花都是花朵。 齊讀課題《花朵》 二、自讀課文，整體感覺 出示課件(帶拼音的課文)：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)三種特殊的花朵。 板書：告訴老師這三種特殊的花是什么?(星星、焰火、我們) 同桌之間互讀，互相糾正讀音。 三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音 讀：借助拼音，自由讀課文。 指名讀，師生共同糾正讀音。 師教讀。 老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的課文，誰會(huì)讀?(太棒了，讓我們一起鼓勵(lì)她吧!) 齊讀課文，說說課文有幾句話?你是怎么知道的? 逗號(hào)：在句子中間停頓。 1感受句號(hào)逗號(hào)的作用。標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來通順好聽)，讀課文來區(qū)別。 1自己再讀兩遍。 指名背，齊背：你覺得有星星的夜空美不美?你能把它背出來嗎? 談話：你們見過焰火嗎?什么時(shí)候見過? 出示焰火燃放的課件：美不美?它像什么?能不能背出來呢?把眼睛關(guān)上，試著背一背。 齊讀第三句。 同學(xué)們看，誰在操場(chǎng)上玩?玩的開心嗎? 告訴學(xué)生：我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)懷下成長(zhǎng)，像可愛的花朵一樣。 1背誦課文《花朵》 1會(huì)背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。 理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要當(dāng)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”為什么要當(dāng)哨兵。 關(guān)于解放軍站崗放哨的錄象片。 星星和哨兵相比，你更喜歡誰?為什么?生自由發(fā)言。 借助拼音自瀆課文，不認(rèn)識(shí)的字劃出來，自己想辦法解決(看拼音、問同學(xué)、問同學(xué)等) (設(shè)計(jì)說明：通過自瀆培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、獨(dú)立閱讀的能力。 進(jìn)一步縮小語言單位，讓學(xué)生認(rèn)讀含有本課生字的句子、詞語，直至能脫離語言環(huán)境認(rèn)讀單個(gè)生字。 組內(nèi)讀課文，比
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