高等數(shù)學課程改革的初衷-展示頁
2025-04-14 03:56本頁面
【正文】 的問題。本文格式為Word版，下載可任意編輯高等數(shù)學課程改革的初衷高等數(shù)學課程改革的初衷 如今世界已經(jīng)進入嶄新的經(jīng)濟時代,為了適應(yīng)時代的發(fā)展,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,高等數(shù)學幾乎成為所有本科生的必修課,而高等數(shù)學課程的改革是老師們一自在探索和研究的一個問題。通過高等數(shù)學的學習,可以培養(yǎng)學生的理性思維,提高學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。筆者從事高等數(shù)學教學多年,對廣西師范大學高等數(shù)學課程的改革已經(jīng)做了若十嘗試,并取得了一定的成效。 1結(jié)合實際選用教材 一門課程改革的成敗,教材的選用是至關(guān)重要的因素之一。結(jié)果學生厭學情緒嚴重,補考率過高,學生和老師幾乎把這當成了習慣。理工科學生學習高等數(shù)學的目的是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及應(yīng)用能力,高等數(shù)學對他們來說一門基礎(chǔ)課和工具課。經(jīng)過高等數(shù)學教學團隊的調(diào)研和討論,最終給理科學生選用了吳贛昌主編的高等數(shù)學系列教材’,因為這套教材正好分成三個類別,適介不同專
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