高二地理教學(xué)反思-展示頁(yè)
2025-04-14 03:54本頁(yè)面
【正文】 門的調(diào)整和布局，因地制宜地開(kāi)展符合區(qū)內(nèi)特定環(huán)境的生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。我們通常將以原理應(yīng)用知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)的教學(xué)方式稱之為案例教學(xué)，這也是我們處理人文地理知識(shí)原理的通用教法。接下來(lái)我以必修3中《4．1區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例》的內(nèi)容為例，談?wù)勥@些新知識(shí)作為新面孔在三尺講堂上的教學(xué)技巧和反思。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二地理教學(xué)反思 在新課改理念下變革課堂教法，實(shí)現(xiàn)地理課堂教學(xué)的創(chuàng)新。在課前反復(fù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真揣摩教材編者的真正意圖，改變以往一本教科書(shū)教到老的觀點(diǎn)，課堂上的設(shè)問(wèn)多從學(xué)生的角度出發(fā)思考其分析問(wèn)題的邏輯次序，用尋找貼近生活的地理事例佐證，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的參與及思維過(guò)程能力的提高。 本節(jié)課教學(xué)方法的典型性，
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