【正文】 育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。高二地理教學計劃4相關(guān)內(nèi)容:一、情況分析本學期，本人承擔七年級班的地理教學任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。五、教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學重點之一。四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。3個班分為三個層次，219班和220班是藝體班，其中219班的學生基礎(chǔ)差，在高二年級也非常非凡，不愛學習的學生較多，220班和221班學生的基礎(chǔ)相對較好點，而221班為普通班，總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。高二地理教學計劃3一、指導思想：認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。以后的教學中，督促自己踐行“為學習而設(shè)計教學”的教學理念，合理定位每一節(jié)課的教學目標，教學設(shè)計重視“質(zhì)”，符合學生實際。促使學生產(chǎn)生學習的動力，使學生學到對學生終身受益的地理知識。區(qū)域地理的學不能簡單地面面俱到，而應(yīng)突出幾個區(qū)域重點分析，總結(jié)出對于區(qū)域分析的一般規(guī)律和方法。要區(qū)分單要素和要素疊加圖的使用，單要素圖要求重點把握分布規(guī)律，要素疊加圖要理解要素之間的關(guān)系。區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要以圖為載體，把基本知識落實在地圖上。查缺補漏，才有利于建立完善的知識網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過兩輪的區(qū)域地理教學，我認為教學中主要的問題有：首先，教師在教授區(qū)域地理知識之前，應(yīng)該對學生原有的知識基礎(chǔ)做全面了解。還有另外一個問題也不容忽視，有一部分同學地理基礎(chǔ)比較差，可到了高二也知道該好好學習了，他們很用心在跟著老師學習，便下定決心的去背，可是區(qū)域地理部分是綜合題的必然組成部分，是地理原理考察的空間載體，而這部分學生往往系統(tǒng)地理原理掌握較差，對綜合性考題學生沒有了動力和信心。期末考試時我們的考查范圍是整本書，試題的綜合性比較強。上學期地理教學過程中，我們針對學生空間定位不清，常見地名不熟，讀圖能力差等問題，加強了對學生識圖，記圖環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，為了提高學生對區(qū)域地理的學習興趣，設(shè)置了每課一題的環(huán)節(jié)；以學習小組為單位，開展了繪圖競賽；建議學生每日一題講到地理時換成講解某一國家。建立完善的中學地理知識結(jié)構(gòu)就需要把高中的系統(tǒng)地理原理知識應(yīng)用導區(qū)域地理的復(fù)習中，我們現(xiàn)在的任務(wù)是既要補充知識，又要提升能力，真的有些困難。第三，所學知識、所掌握的知識與高考考核要求有一定差距，當考題創(chuàng)設(shè)全新情境，考察學生的地理分析應(yīng)用能力時，學生對所學知識不能有效地反饋，往往梳理不清。記憶是基礎(chǔ)，重點是掌握地理各要素之間的聯(lián)系，利用地理原理分析和解決問題。區(qū)域地理部分教學一直是很大的問題，原因主要有以下幾個方面： 第一，區(qū)域地理是記憶量最大的教學內(nèi)容，因為不同區(qū)域有自己的自然、經(jīng)濟、社會特點等，這些都需要記憶。高二地理教學計劃2根據(jù)高中地理內(nèi)容編排和知識的內(nèi)在聯(lián)系，我們在高中課程教學中完成必修一、二之后增加區(qū)域地理內(nèi)容教學，也就是必修三。五、收集有效信息，處理好教材通過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！保?jié)省大量時間，更好地提高各科成績。四、提高地理課堂教學效率每周和張老師集體備課，并盡量多聽課，首先虛心學習，然后結(jié)合自己的特點組織教學。第二次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。三、完成各階段性目標本學期學校共安排兩次次大型考試。二、制定地理教學進度教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關(guān)系到本學期教學工作的成敗。本學期地理教學的具體計劃如下：一、做好高中地理教材的銜接工作高中地理是在基礎(chǔ)地理知識上進行的，基礎(chǔ)地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學習。我?guī)蓚€班，分別是高二十、高二十一班，共有127人。第四篇：高二地理教學計劃高二地理教學計劃15篇高二地理教學計劃1學情分析及教學目標設(shè)定：今年初次帶高二文科班地理，一切從零開始，在新的挑戰(zhàn)面前，做好計劃才能贏得未來。聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì)。具體體現(xiàn)在：緊抓河北省會考綱要要求，立足教材，并要求在復(fù)習中緊抓地理學科主干知識構(gòu)建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律，更好地進行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用；課堂上的練習要做到精講精練，并進行多次的模擬考試，要求每一位學生順利通過會考。3．明確教學任務(wù)。高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為。同時通過備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點。教學主要措施：精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣；加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法；精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。學生 的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的解決問題的能力與技巧。第二篇：高二地理教學計劃湖南永州八中2008年下期高二地理教學計劃學生情況分析:本期我教高二 ，高113班是理科班，學習地理情緒不高。學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。，改進教學方法。聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì)。高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在具體教學過程中，注意細化教學目標，落實教學目標，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。同時通過集體備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。要求每位教師認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，繼續(xù)深入研究“PBL”教學模式的探究和靈活掌握和細化。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。學生對于旅游知識和旅游資源了解甚少，對環(huán)境保護的地理基礎(chǔ)比較薄弱，中國地理更是重中之重，每年的綜合題必有一道題是中國地理內(nèi)容，由于大多數(shù)學生基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠，導致學生地理的總體答題解題能力不足。第一篇：高二地理教學計劃20172018學年度第二學期高二地理教學計劃高二下學期我校共12個文科班，本學期將要學習選修《旅游地理》和《環(huán)境保護》兩冊書及區(qū)域地理中國地理兩大部分內(nèi)容。雖然有兩本選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍然是非常重要的學科。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點?，F(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：1．加強集體備課活動每周一上午第三節(jié)作為集體備課時間。進行教學目標、學生練習的確立，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，教師力求講解的少而精,充分調(diào)動學生學習地理的興趣。2．落實三維目標。3．虛心學習多聽課。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思考，爭取更大的進步。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。5．重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。6．注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高考的需要。高，基礎(chǔ)較差。教材分析：高二第一學期，我們文科班每周開三節(jié)地理課，要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三，旅游地理，自然災(zāi)害與防治的教學內(nèi)容的學習，理科班每周開一節(jié)地理課，本期完成地理必修三的課程內(nèi)容，學習任務(wù)重。具體課時安排（文科）一．地理必修三（30課時）課時課時 荒漠化的危害與治理 1 濕地資源的開發(fā)與保護 2 流域的綜合治理與開發(fā) 2 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 1 礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)2 遙感（RS）2 全球定位系統(tǒng)（GPS） 區(qū)域工業(yè)化與城市化進程2 數(shù)字地球1二．期中考試 及試題講評3三．選修三：旅游地理（16課時）第一章 旅游和旅游資源4第二章旅游景觀的欣賞4第三章 旅游和旅游資源4第四章旅游和旅游資源4四．自然災(zāi)害與防治（18課時）第一章自然災(zāi)害概述3第二章我國主要的自然災(zāi)害8第三章自然災(zāi)害與環(huán)境4第四章防災(zāi)與減災(zāi)3理科（113班）地理教學：完成地理必修三第三篇：高二地理教學計劃高二地理第一學期教學計劃高二地理文理分科,這學期我擔任高二3個文科班的地理教學工作，而本學期面臨12 月份的會考,如何讓學生順利通過, 我倍感壓力；目前學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：1．保證備課的時間和質(zhì)量認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標，進行教學目標、學生練習的確立，采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精,充分調(diào)動學生學習地理的興趣。2．落實教學目標。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),，注意細化教學目標，落實教學目標，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻的人。高二學須參加12月份的會考,應(yīng)作好復(fù)習工作。4．虛心學習多聽課。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思考，爭取更大的進步。高二年級文科班有4個班，共計280人左右。針對地理學科的思維特點，結(jié)合高考的要求及學生成長需求，本學期主要目標是：完成選修五和選修六的教學任務(wù)，養(yǎng)成地理思維習慣，掌握地理最基本的知識即地球地圖知識與中國地理、世界地理知識，逐漸培養(yǎng)解決地理問題能力，形成良好的地理素養(yǎng)。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復(fù)習，從而克服初中地理知識不足的問題。參照教參，結(jié)合本學期工作實際情況，在組內(nèi)和張曉秋老師討論后，制定出教學進度表。第一次為期中考試，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。在課堂上，要是課堂氣氛活躍，并盡力使每節(jié)課的知識點都在當堂消化。六、教學上應(yīng)做好的幾項工作利用多媒體、多搜集資料、多關(guān)注與地理有關(guān)的新聞事件、備課時要以學生為重點。大致利用一個學期加兩個月的時間。但是區(qū)域地理就是單純記憶羅列知識點嗎？肯定不是。反過來說，如果連基礎(chǔ)都打不牢，又如何去運用呢？第二，對于學生來說，區(qū)域地理部分需要記憶的內(nèi)容成為很多學生學習過程中無法逾越的障礙，我們?nèi)绾卧偃フ勛屗麄內(nèi)谇⒌貐^(qū)運用知識。第四，區(qū)域地理復(fù)習不能停留在教材的層面上，因為初中的教材體系大部分只講分布和特征，對成因不予探討。如何帶著學生們學好區(qū)域地理？我也看過很多學好區(qū)域地理的方法，也不