初中信息技術課教學設計-展示頁
2025-04-13 21:04本頁面
【正文】 式多樣，富于創(chuàng)意（3）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一（三）引導學生如何選題，如何圍繞主題進行制作多媒體演示文稿。（2）遠程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。四、教學準備主要設計了以下信息資源：（1）本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、衛(wèi)星接收資源中編寫了大量有關“多媒體演示文稿”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別壓縮為文件，上傳服務器發(fā)布到局域網(wǎng)中。（2）以“任務驅動式”為教學原則，確定協(xié)作學習的內(nèi)容： 圍繞“多媒體演示文稿制作”任務把各教學目標和內(nèi)容有機地結合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進行協(xié)作學習。二、教學重點、難點重點：多媒體演示文稿的設計與設計思想的體現(xiàn)（制作）難點：對多媒體演示文稿的評價三、教學策略(解決的方法)（1）組成合作學習小組：從第一節(jié)課開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協(xié)作學習，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應協(xié)作學習，但協(xié)作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。（2）學會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學習方法。學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學習信息技術學科的興趣。（3）學會評價多媒體演示文稿。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中信息技術課教學設計初中信息技術課教學設計——制作多媒體演示文稿一、（1）能綜合運用PowerPoint 2022的知識和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。（2）學會設計多媒體演示文稿。（4）能利用遠程教育資源進行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。（1）掌握協(xié)作學習的技巧，培養(yǎng)強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。（3）學會在學習中反思、總結，調(diào)整自己的學習目標，在更高水平上獲得發(fā)展。在教學過程中，教師要實時監(jiān)控學生的協(xié)作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協(xié)作學習走向成熟。學生通過協(xié)作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。授課過程中，告知學生服務器地址，就可以從服務器上獲取到有關的信息。五、教學過程和設計思路（一）介紹小組協(xié)作學習任務包括如下內(nèi)容：（1）從老師提供的3個主題中任
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1