快樂的小動物二年級音樂教案-展示頁
2025-04-13 02:10本頁面
【正文】 在唱歌呢！這首歌的歌名就叫“小動物唱歌”，我們一起來學唱好嗎？（感受節(jié)奏）師：先讓我們來感受一下歌曲中的節(jié)奏（拍擊或用跺腳的形式來感受原形節(jié)奏）（熟悉旋律）師：（1）請小朋友根據(jù)旋律用走路的形式來感受節(jié)奏，按教室繞一圈；（2）用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低；（3）現(xiàn)在請你們按節(jié)奏唱一唱字母譜。（師生一起感受fmfp）（設計意圖：通過音樂游戲，讓學生根據(jù)課件中畫面，來體驗強弱記號的效果，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力）課堂效果：學生始終投入在“熊貓百貨商店”開業(yè)這個情景當中。 三、體驗強弱記號,師生合作 師高興的說：小朋友，讓我們把“熊貓百貨商店”開業(yè)的消息，告訴其它小伙伴好嗎？用什么方法呢？（出示課件）師說：這里有兩位小朋友，她兩有什么不同？說的很好！一個離我們近，另一個離我們遠，離我們近的喊聲音怎樣？離我們遠的聲音又怎樣？。在音樂活動中，每名學生都表現(xiàn)的非常愉快。（設計意圖：通過設計課件“快樂的小熊貓”這一情景，使學生初步感受音樂的形象，并讓學生體驗到小熊貓開百貨商店的過程。 二、欣賞“快樂的小熊貓” ?。ㄓ^賞課件）師：誰來說一說：森林里發(fā)生了一件什么喜事？熊貓高不高興？我們想不想來體驗一下熊貓高興地心情？（感受樂曲）師：剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的，現(xiàn)在請看部分樂器演奏的姿勢（出示課件）請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊演奏開始。）課堂效果：教師運用豐富的表情，自然的使學生進入情景。師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動物來到了大森林，動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌？3節(jié)奏游戲師：“藍天白云飄，天氣真正好，動物來唱歌，請來了小花貓”生：“喵喵喵喵喵喵”小貓心情好！師：請來了小小雞生：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰”小雞笑嘻嘻，師：請來了小小鴨生：“嘎嘎嘎嘎”小鴨笑哈哈，師：請來了小青蛙生：“呱呱呱呱呱呱呱呱”青蛙樂開了花，師：團結(jié)起來親又親，合唱的歌聲真動聽。使學生從開始到結(jié)束，始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。 教學準備：多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機、教學思路：本教案的設計，充分滲透新課程的理念，整個教學環(huán)節(jié)是在一個大情景中的小游戲串中進行。欣賞“快樂的小熊貓”管弦樂曲，體驗小熊貓開百貨商店高興地心情，感受強弱記號的效果教學重點、難點重點：能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱“動物唱歌”歌曲，欣賞“快樂的小熊貓”。 《快樂的小動物》二年級音樂教案1 教學目標：能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲，感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。本文格式為Word版，下載可任意編輯《快樂的小動物》二年級音樂教案 《快樂的小動物》二年級音樂教案 作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是為大家整理的《快樂的小動物》二年級音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。能運用不同的形式表現(xiàn)歌曲，并即興創(chuàng)編各種動物演唱及動作，在合作中學會社會交往。難點：通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力，提高學生的審美能力。在設計上，注重讓學生在游戲中掌握音樂知識，注重學生即興創(chuàng)作能力和個性發(fā)展。 教學過程： 一、感受音樂、創(chuàng)設情境 教師播放音樂《動物進行曲》，學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。（四種動物合唱）在著美妙的歌聲中，你們瞧！森林里發(fā)生了一件什么喜事？（設計意圖：播放《動物圓》這首音樂，可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂，也為教師的導語做鋪墊；運用節(jié)奏游戲，激發(fā)學生積極參與的興趣，培養(yǎng)學生互相交往、互相合作的能力。學生的興趣很高，特別是節(jié)奏游戲，使學生不自不覺的進入了角色，感受到動物快樂的心情。師：演奏的真棒！現(xiàn)在我們來根據(jù)樂曲，兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。）課堂效果：老師利用多媒體激勵性的課件，使學生躍躍欲試，精神高度集中。有了成功的體驗，他們在感受音樂
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