桂林山水教學(xué)片段--展示頁(yè)
2025-04-13 02:03本頁(yè)面
【正文】 與老師一起學(xué)習(xí)，老師欣然同意。２、選擇自己喜歡的內(nèi)容，用自己喜歡的研讀方式自學(xué)。本文格式為Word版，下載可任意編輯《桂林山水》教學(xué)片段 １、上課伊始，教師讓學(xué)生三人一組上網(wǎng)查找與桂林的山有關(guān)的資料。評(píng)析：老師根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，既拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，又為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)（從教學(xué)片斷二可以看出）。 小黑板出示研讀方法：朗讀體會(huì)、換詞理解、比較發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑探究、聯(lián)系揣摩、看圖領(lǐng)悟。兩名學(xué)生大方地走到聽課席與前來(lái)聽課的外地老師共同探討。尊重學(xué)生的主體地位并不意味著要放棄教師的引導(dǎo)作用，離開了教師的組織和引導(dǎo)無(wú)異于放任自流。兩名學(xué)生敢于與聽課的老師進(jìn)行交流的舉動(dòng)表明，這種平等是真實(shí)的，不是作秀。
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