【正文】 樹?！　。?、提出操作要求?！　×?、引導(dǎo)幼兒以多種形式展示春天的美麗?！　。ㄓ變鹤杂捎懻摚　∥?、歌表演：《春天多美麗》。）　?。?、介紹春天的花園。（玩語言接龍游戲?！　∷?、總結(jié)春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力。　　找到春天的圖片后貼到相應(yīng)的位置上，然后回位，換別人來找?！　。?、師：小朋友們，春天美不美？老師悄悄告訴你，春天也來到了我們大五班?！　。?、幼兒觀看錄像，教師從旁做適當?shù)闹v解?！　《?、引導(dǎo)幼兒觀看《春天》的錄像，感知春天的主要特征?！　。?、預(yù)先教會歌曲《春天在哪里》，錄像帶一盤、手機一只、　　活動過程：　　一、以打電話的形式導(dǎo)入課題。　?。?、春天貼絨圖片若干?！　』顒与y點：　　引導(dǎo)幼兒正確地進行區(qū)域操作活動?！　。?、在綜合活動中，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造力、觀察能力、動手操作能力、審美塑美能力以及語言表達能力。關(guān)于設(shè)計方案模板集合7篇設(shè)計方案 篇1　　活動目標：　?。?、通過找春天的活動，使幼兒了解春天的主要特征。　?。病⑼ㄟ^區(qū)域操作活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛大自然的感情,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，知道愛護環(huán)境人人有責(zé)，并能為創(chuàng)造更美的自然環(huán)境多出一份力?！　』顒又攸c：　　使幼兒了解掌握春天里動植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活動，培養(yǎng)環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為?！　』顒訙蕚洌骸　。?、大卡紙一張，泡沫板一塊。　?。?、區(qū)域操作材料若干，組織幼兒編寫廢舊掛歷紙、用過的插花海綿泥塊、枯樹枝等?！　。牭诫娫掆徛暎　煟赫l打來的電話？（接電話）噢……好、好……知道了……謝謝……再見！　　師：小朋友，你們知道是誰打來的電話嗎？　　師：是春姑娘的電話，她告訴小朋友們，春天已悄悄來到了人間，大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。　?。?、師：小朋友，你知道春天到底是什么樣兒的呢？　?。?、師：春姑娘給我們帶來了一盒錄像帶，它能告訴你們春天是什么樣的，你想看嗎？看的時候，小朋友們要保持安靜，還要動腦筋，記住春天的特征。　　三、游戲：找春天。春天到底在那里呢？請小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？　?。?、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》?！　煟捍禾煺婷腊。∥覀儊懋敳ヒ魡T，向大家介紹春天吧。教師指到什么物體，幼兒用語言表達出來，一個孩子接著一個孩子往下講?！　∮行┦裁椿ǎ课覀儜?yīng)該怎樣愛惜花朵？如何使花園更美麗？　?。?、春天的小河怎么樣？怎樣愛護水資源，使小動物們生活得更好？怎樣愛護小蝌蚪和小青蛙？　　３、春天的山林又是什么樣兒的？樹有什么用處？如何使樹木更茂盛？　?。?、春天的田野都有些什么東西？　?。怠⒋禾炖锏男游镌趺礃恿?？我們怎樣愛護它們？　?。丁⒋禾炖餁夂蚴窃鯓拥?？　?。?、春天里人們都干些什么？教育幼兒要積極參加植樹造林活動。　　全體幼兒一起進行歌表演：《春天多美麗》，要求幼兒邊舞邊唱，表情豐富?！　。?、師：小朋友們將春天說得這么美，春姑娘很開心，可她說，她　　不能總在大五班，她還要去打扮整個幼兒園呢！春姑娘請能干的小朋友們幫她設(shè)計一幅幼兒園內(nèi)的春景圖，你們會嗎？　?。病⒔處熃榻B預(yù)先準備的區(qū)域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡要介紹制作方法。幼兒自選活動區(qū)，進行區(qū)域活動。　　材料準備：枯樹枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。　?。?、制作迎春花和桃花。　　能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子做事的耐心和細心以及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?！　〔牧蠝蕚洌豪L畫材料自備?！　。?、制作插花材料?！　∧芰ε囵B(yǎng)：學(xué)習(xí)用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過的插花海綿泥塊進行插花活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造自然美的能力?；顒又胁捎煤⒆痈信d趣的錄像讓孩子在不知不覺中接受了知識教育。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。　　活動結(jié)束：　　小朋友一起探討。　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。　　蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形?！　⊥米悠磮D（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上16的數(shù)字并剪開?！　』顒舆^程：　　拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂兔跳。　?。?）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇?！　》痔}卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)?！　±蠋熓痉对谝粋€蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了?！　∑葱⊥茫簭?fù)習(xí)認識數(shù)字16和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后16的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。每個子系統(tǒng)利用實驗操作臺模擬系統(tǒng)圖，利用燈泡、按鈕、小風(fēng)扇、模擬量儀表來反應(yīng)數(shù)據(jù)信息，真是模擬不同場景。監(jiān)控的主要內(nèi)如下　　2. 系統(tǒng)主要控制功能　　（具體監(jiān)控內(nèi)容需要根據(jù)實際情況來確定）　　樓宇自動化系統(tǒng)監(jiān)控的對象包括：　　新風(fēng)系統(tǒng) 空調(diào)系統(tǒng) 冷熱源系統(tǒng) 熱交換系統(tǒng) 送排風(fēng)系統(tǒng)