六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)3篇(人教版小學(xué)語文六年級上冊教學(xué)總結(jié))-展示頁
2025-04-12 21:23本頁面
【正文】 這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣，并在修改他人習(xí)作的過程中相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短?！ 懽鞣矫?，我注重學(xué)生審題和修改習(xí)作能力的培養(yǎng)?！ ∥沂种匾晫W(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)?！ 】谡Z交際被我放到與讀寫同樣重要的地位，每單元的口語交際，我都抽出一到兩節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)?！ ∥以诮虒W(xué)過程中，注重利用各種方法促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高。這一做法有成效，但部分學(xué)生還是偷懶，對此不以為然。這一做法可以說是成功的。但后來換座位后，小組建制被打亂。每組四人，設(shè)組長一人，負(fù)責(zé)督促、檢查本組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；副組長一人，協(xié)助組長工作，若組長不再代行組長職責(zé)；記錄員一人，記錄本組學(xué)生的作業(yè)完成情況；監(jiān)督員一人，督促本組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論時(shí)不要偏離討論話題。學(xué)生也從中受益良多。六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)3篇(人教版小學(xué)語文六年級上冊教學(xué)總結(jié)) 下面是我整理的六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)3篇，以供借鑒。六年級語文上冊教學(xué)總結(jié)1 這學(xué)期的教學(xué)過程中我進(jìn)行了許多教學(xué)改革?！ 榱颂岣邔W(xué)習(xí)效益，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)，開學(xué)之初，我根據(jù)學(xué)生座位臨近的原則成立學(xué)習(xí)小組。開學(xué)時(shí)，一切運(yùn)行良好。經(jīng)過思考，我決定各組以成績最高的為組長，這樣一來，組長人選再無爭議，而且還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 學(xué)生的輔導(dǎo)資料種類繁多，魚龍混雜，為通一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在首次學(xué)習(xí)時(shí)就掌握最權(quán)威的答案，所以我將《教師用書》上的重點(diǎn)知識加以整理，給學(xué)生最權(quán)威的答案。以后要多用心，努力扭轉(zhuǎn)答案不統(tǒng)一的現(xiàn)象。由于我的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)習(xí)每篇課文時(shí)我都用班班通給學(xué)生播放課文的朗讀錄音，讓學(xué)生跟著多媒體來校對讀音，并注意讀出感情。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本期通過舉辦辯論賽、朗誦會(huì)等活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，以此培養(yǎng)
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