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英語上冊教學計劃-展示頁

2025-04-05 22:12本頁面
  

【正文】 也有所增加。在每節(jié)課中滲透,靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中,唱演結合,培養(yǎng)藝術素質。巧用實物和卡片,融詞匯于會話教學中。融會話教學于情景表演之中,讓學生在表演中練?! ? 實現整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接,以確保各階段的順利過渡?! ? .融合學科內容十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄,精選學生最需要了解的,最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容,融如語言材料之中。教學內容緊密聯系學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮小學生的需求。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單,通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考,主動做事,自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知,努力進取的潛能?! 。ㄈ┙虒W關鍵  1 .強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想,注重學生語言運用功能的培養(yǎng)?! ?能使用日常交際用語,   活用四會句型,   進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。 ?。ㄒ唬?、本冊教材的基本知識和技能:  1)能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流;  2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數字、同學、家庭成員、數字等6個話題)的單詞,并能簡單的運用;  3)能聽、做、演游戲;  4)能聽、做TPR活動;  5)能學會書中的小制作;  6)能唱書本里的英文歌曲;  7)能聽、說、唱書中的歌謠;  8)能完成8個形成性評價活動;  9)能聽懂6個幽默小故事;  10)能了解6項簡單的中西方文化知識。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,即:話題-功能-結構-任務。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。每單元分“ABC”三個部分。  二、教材分析  按單元形式整體設計和編寫,采用“教案式”編排體系。同時,注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 ?、食浞掷迷缱x和午休時間進行面對面輔導,講解練習?! 、炔捎眉顧C制,多給點差生表現的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理?! 、瞥浞职l(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。對差生要先肯定他們的長處,關心他們的學習,再幫助他們分析考試失利的原因,及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭?! ?.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力?! ?.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣?! 、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務?! ≡~匯  ~700個單詞和50個左右的習慣用語;  。  讀: ?。弧 ?,讀出簡單的單詞; ??;  ;  ,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;  ?! 【唧w四點:  聽:  1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料?! ?.按四會要求掌握所學句型?! ?.養(yǎng)成良好的英語書寫習慣。編寫思路以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有意義的語言任務,即——話題——功能——結構——任務。每個單元圍繞一個主題展開其相關的單詞及句型學習,教材編寫詞不離句,句不離篇?! 《?、教材分析  全書共六個新授單元和兩個復習單元。英語上冊教學計劃2  一、學情分析:  本學期我擔任五年級的英語教學工作,他們已經有了一定的英語基礎,但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。  在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力?! ∷?、教學中應注意的問題  在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成?! ∶刻炖霉潭〞r間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。  突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發(fā)展心智和拓展視野;  實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。  三、具體措施  在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度,擴大照顧面?! 〕浞掷弥庇^教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。  本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書?! 「鶕W生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 英語上冊教學計劃1  一、學生分析  七年級的學生對英語學習興趣濃,但整體學生基礎差,出現兩極分化。本文格式為Word版,下載可任意編輯英語上冊教學計劃英語上冊教學計劃   時光在流逝,從不停歇,我們的教學工作又邁入新的階段,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?下面是我為大家編寫的英語上冊教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。所以本學期應注意抓好后進生的工作?! 《?、目的要求。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動?! 膶W生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。  認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,認真?zhèn)湔n。  引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣?! 〗⒂⒄Z學習小組,并以小組為單位開展各種活動?! ⊥ㄟ^聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習?! ∽⒅剡^程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。逐步具有運用英語進行交際的能力?! 』顒淤Y源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。因此,本學期要面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。每個新授單元分“A、B、C”三個部分?! ”咎捉滩牡脑O計與編寫體現了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展?! ∪⒔虒W目標  1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?! ?.能按三會與四會的要求掌握所學詞語?! ?.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。  說:  、語調達意;  ;  (如問候、告別、致謝、致歉等);  。  寫: ??;  ;  、實物等寫出簡短的標題或描述  。  四、教材重難點  1.重點:  ①四會句型、單詞?! 、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確?! ∥濉⒔虒W措施  1.根據學生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性?!   〖热粌?yōu)生差生已是客觀存在,就要正視這一客觀現實,就要因材施教,因人施教?! 、艑嵭幸渣c帶面來全面提高,使學生觀念進行轉變?! 、菍Σ钌M行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力?! 、善綍r多與家長聯系,共同來解決差生各方面存在的問題。英語上冊教學計劃3  一、 新課標對本冊教材的要求  根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西文化,培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,增強世界意識,為進一步學習打下基礎。第一冊(下)全書共6單元,2個復習單元。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容,提高教學效果。本教材的設計與編寫體現了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。根據學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容,有針對性地設計課堂教學活動?! 。ǘ┙虒W重、難點   能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式?! ∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。教材在整體構思,內容安排,活動設計和教學方法選用  等方面都緊密聯系學生的生活實際,體現了語言的交際功能?! ? .突出興趣激發(fā)從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣?! ? .重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關,與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識?! ? 重視靈活擴展運用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長,使學生能夠各得其所?! 。ㄋ模┙虒W方法:  1 會話教學。2 詞匯教學?! ? 歌曲與歌謠教學。  4 趣味故事教學英語上冊教學計劃4  一、情況分析:  經過兩年的學習,學生已有一定的英語基礎,渴望通過新學期的學習獲得更多的知識,以豐富自己的交際內容,提高交際能力。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學時做到有的放矢,把新舊知識結合起來。這些板塊既相對獨立、有所側重,又緊密聯系
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