【正文】 也有所增加。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練?！　? 實現整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡?！　? .融合學科內容十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。教學內容緊密聯系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能?！　。ㄈ┙虒W關鍵　　1 .強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)?！　?能使用日常交際用語，　　 活用四會句型，　　 進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。　?。ㄒ唬?、本冊教材的基本知識和技能：　　1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；　　2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數字、同學、家庭成員、數字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；　　3）能聽、做、演游戲；　　4）能聽、做TPR活動；　　5）能學會書中的小制作；　　6）能唱書本里的英文歌曲；　　7）能聽、說、唱書中的歌謠；　　8）能完成8個形成性評價活動；　　9）能聽懂6個幽默小故事；　　10）能了解6項簡單的中西方文化知識。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。每單元分“ABC”三個部分。　　二、教材分析　　按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。　?、食浞掷迷缱x和午休時間進行面對面輔導,講解練習?！　、炔捎眉顧C制，多給點差生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理?！　、瞥浞职l(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。對差生要先肯定他們的長處，關心他們的學習，再幫助他們分析考試失利的原因，及時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭?！　?．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力?！　?．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣?！　、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！　≡~匯　　~700個單詞和50個左右的習慣用語；　　。　　讀：　?。弧　?，讀出簡單的單詞；　??；　　；　　，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；　　?！　【唧w四點：　　聽：　　1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料?！　?．按四會要求掌握所學句型?！　?．養(yǎng)成良好的英語書寫習慣。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有意義的語言任務，即——話題——功能——結構——任務。每個單元圍繞一個主題展開其相關的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇?！　《?、教材分析　　全書共六個新授單元和兩個復習單元。英語上冊教學計劃2　　一、學情分析：　　本學期我擔任五年級的英語教學工作，他們已經有了一定的英語基礎，但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。　　在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力?！　∷?、教學中應注意的問題　　在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成?！　∶刻炖霉潭〞r間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。　　突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發(fā)展心智和拓展視野；　　實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。　　三、具體措施　　在課堂和作業(yè)布置上體現知識的梯度，擴大照顧面?！　〕浞掷弥庇^教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。　　本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書?！　「鶕W生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 英語上冊教學計劃1　　一、學生分析　　七年級的學生對英語學習興趣濃，但整體學生基礎差，出現兩極分化。本文格式為Word版，下載可任意編輯英語上冊教學計劃英語上冊教學計劃 　　時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又邁入新的階段，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是我為大家編寫的英語上冊教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。所以本學期應注意抓好后進生的工作?！　《?、目的要求。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動?！　膶W生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。　　認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真?zhèn)湔n。　　引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣?！　〗⒂⒄Z學習小組，并以小組為單位開展各種活動?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習?！　∽⒅剡^程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。逐步具有運用英語進行交際的能力?！　』顒淤Y源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。因此，本學期要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。每個新授單元分“A、B、C”三個部分?！　”咎捉滩牡脑O計與編寫體現了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展?！　∪⒔虒W目標　　1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！　?．能按三會與四會的要求掌握所學詞語?！　?．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。　　說：　　、語調達意；　　；　　(如問候、告別、致謝、致歉等)；　　。　　寫：　??；　　；　　、實物等寫出簡短的標題或描述　　。　　四、教材重難點　　1．重點：　　①四會句型、單詞?！　、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確?！　∥濉⒔虒W措施　　1．根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性?！　　　〖热粌?yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現實，就要因材施教，因人施教?！　、艑嵭幸渣c帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變?！　、菍Σ钌M行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力?！　、善綍r多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。英語上冊教學計劃3　　一、 新課標對本冊教材的要求　　根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。第一冊（下）全書共6單元，2個復習單元。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。本教材的設計與編寫體現了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動?！　。ǘ┙虒W重、難點　　 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用　　等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現了語言的交際功能?！　? .突出興趣激發(fā)從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣?！　? .重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識?！　? 重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所?！　。ㄋ模┙虒W方法：　　1 會話教學。2 詞匯教學?！　? 歌曲與歌謠教學。　　4 趣味故事教學英語上冊教學計劃4　　一、情況分析：　　經過兩年的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯系