【正文】 意構(gòu)建物體的形象。　　二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？　　師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖?！　』貞浬瞎?jié)活動內(nèi)容。　　已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口。　　活動準(zhǔn)備：　　建構(gòu)草圖，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等?！　∷?、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：　　活動目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題?！　∪?、交代建構(gòu)要求：　　①我們走路時在哪兒走？　?、谂龅沽藙e人的積木怎么辦？　　③建構(gòu)時聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會收拾?！　〈禾斓墓珗@會有些什么呢？　　二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵創(chuàng)造　　老師這里有幾張?jiān)O(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　教師布置好游戲場景?！　∮螒蚰繕?biāo)：　　培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。　　教師小結(jié)。　　幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)?！　。?）可以用你自己喜歡的顏色來拼?！　煟盒∨笥芽?，你們看，這么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長得都一樣嗎？　　教師講解拼插過程?！　〗處煼独粋€?！　◇w驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具?！　∪?、放松游戲——藏蛋蛋(價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體)　　玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開?！　哟?：無干擾　　層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒?！　哟?：視覺聽覺同步　　層次2：只有聽覺　　觀察指導(dǎo)：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。　　　　大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個?！　∮變簣@小班游戲教案 篇3　　　　在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動?！　、鄹鶕?jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，能夠是2個、3個。)　?、堋靶⊥米觽?，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”　　合作玩游戲《送果蔬回家》　　四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對?！　　　?chuàng)設(shè)情境　　播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進(jìn)入游戲情境。　　喜歡模仿動物的動作，用心參與游戲?！　　　【毩?xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作?！　』顒咏Y(jié)束：　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動）　?。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）　?。?、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；　?。?、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。幼兒園小班游戲教案（通用20篇）　　幼兒園小班游戲教案 篇1　　小班游戲：　　大灰狼來了　　活動目標(biāo)：　　1． 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；　　2． 讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；　　3． 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。　　活動準(zhǔn)備：　　1． 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；　　2． 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；　　活動過程：　?。ㄒ唬╅_始部分：　　熱身運(yùn)動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。　?。ǎ保?教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；　?。ǎ玻?聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）　　a． 一個跟著一個并攏雙腳跳一次　　b． 一個跟著一個跨跳一次　?。ǎ常?收拾布袋，套著布袋跳回家　?。?、 “大灰狼捉小白兔”：　?。幔蠡依莵砹?，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；　　ｂ．小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；　　ｃ．發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。　　幼兒園小班游戲教案 篇2　　　　幼兒喜歡做游戲，透過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認(rèn)識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作潛力?！　∧馨搭伾珜⒐咄婢叻诸惒⒎诺较鄳?yīng)的箱子內(nèi)。　　　　紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓　　　　練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作?！　〗榻B游戲玩法：　?、俅魃闲∝埖念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”　?、诮榻B游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?”　?、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳?！　、儆^察幼兒的動作和取放玩具的狀況　?、谧儞Q不同的動物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作?！　　　∮變夯丶液罄^續(xù)玩送果蔬回家的游戲?！　⊥ㄟ^參與競賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣。　　　　一、熱身游戲——4(價值分析：調(diào)動幼兒的興趣，并活動幼兒身體)　　玩法：教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號作出相應(yīng)反應(yīng)?！　《?、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價值分析：專注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣)　　玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中，框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝?！　∮^察指導(dǎo)：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。　　幼兒園小班游戲教案 篇4　　活動目標(biāo)：　　學(xué)會拼太陽，增強(qiáng)動手動腦能力?！　』顒訙?zhǔn)備　　雪花片若干筐?！　』顒觾?nèi)容與指導(dǎo)　　一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡　　教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣?！　〗處熖岢龌顒右螅骸　。?）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔?！　。?）也可以和小伙伴一起完成作品。　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度?；顒咏Y(jié)束?！　§柟逃變汉侠聿季值哪芰?，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)?！　〗Y(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等?！　∮螒蛑笇?dǎo)：　　一、手指游戲?qū)搿　?fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》?！　〕鍪緢D片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用?！　∮變鹤杂捎懻摚x擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)?！　§柟逃變汉侠聿季值哪芰?，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等?！　』顒舆^程：　　一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題。　　師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上?！　煟厚R路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）　　馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園游樂場，公園等）　　三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？　　游戲目標(biāo)：　　能用方塊積塑進(jìn)行插接?！　∮螒驕?zhǔn)備：　　情境創(chuàng)設(shè)：家的場景　　材料準(zhǔn)備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等