【正文】 整理。重點(diǎn)選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等，指導(dǎo)托班教師進(jìn)行教學(xué)?！　。?）努力形成序列化教材。　?。?）組織研究：帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究、小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提升過程資料的編寫與整理?！　　把芯孔h題招標(biāo)會”：　　每月末在小結(jié)本月教研的基礎(chǔ)上，征集下月研究議題及重點(diǎn)?！　￠_展“多人同課循環(huán)活動”：　　針對研究商定的一個教學(xué)中心內(nèi)容，進(jìn)行“多人同課循環(huán)”，以此提高研究教師在教學(xué)過程中的教育機(jī)制與實(shí)踐能力；還可通過“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計方案的能力?！　∪?、工作重點(diǎn)及措施　　（一）、開展多種方式的教研活動，提升教研質(zhì)量和教師參研水平：　　繼續(xù)開展“教研組長輪值制”：　　讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研，變“要我教研”為“我要教研”。加大科研力度，不斷鼓勵教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，在提高自身素質(zhì)的同時，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展?！　?。制作標(biāo)本。)　　?！　　　?。　　。)　　，教研組研討活動可結(jié)合科技主題進(jìn)行?！　?大班、中班、小班體育每月一個。　　*大班音樂每月二個?！　?大班美術(shù)每月三個?！　?大班計算也是每月三個活動體現(xiàn)了滲透。中班語言每月一次?！　∫?guī)定每一個年段每一門學(xué)科在一個月內(nèi)至少應(yīng)有幾個科技滲透的內(nèi)容?！　?隨機(jī)科技教育(散步時看看云，戶外游戲時感受夏天、觀察植物等)。“叮當(dāng)門開了”，“小問號時間”?！　?。*走廊空間。內(nèi)容安排、材料投放、如何與主題教學(xué)相結(jié)合?(黃燕虹)　　*信息交流板。盡量少一些純裝飾性的墻面?！皢栴}樹”?！　∥镔|(zhì)環(huán)境包括：　　(大環(huán)境的改造)　　*墻面布置。以于追根究底的幼兒表示極大的耐心，認(rèn)真解答幼兒 的提問。因此，我們提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平等、民主的環(huán)境和教育氛圍?！　∈紫纫獱I造和諧、寬松、愉快的精神環(huán)境。　　。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關(guān)性，顯得較為盲目?！　　ξ覉@的教育聲譽(yù)也有比較大的提升作用。積極參加科研的意識也大大增強(qiáng)。在教具的使用上，更多的選擇了一些標(biāo)本，實(shí)物(這個學(xué)期里科學(xué)室發(fā)現(xiàn)室的一些教具使用頻率還是比較高的)，借助放大鏡等手段，以供科學(xué)的觀察。本周小班有一個音樂活動設(shè)計“小樂隊(duì)”，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的音色?！　?。　　逐漸開始重視科學(xué)過程的記錄。自然角種植區(qū)比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設(shè)。如以新的觀念實(shí)施教學(xué)時，碰到一些具體的例子該怎么做(例“蝸牛有沒有脖子”)。比如說，認(rèn)為在觀察活動中，不應(yīng)對幼兒有太多了框定，而是應(yīng)該讓他們自由、開放地進(jìn)行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細(xì)致深入，語言也更完整流暢?！　?，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題?！　⊥ㄟ^研究方案的討論與學(xué)習(xí)、組織教師赴外地參觀學(xué)習(xí)、簡報學(xué)習(xí)、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認(rèn)識，科技教育的一些基礎(chǔ)觀念有所了解，同時教學(xué)理念有所改進(jìn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園教研計劃10篇幼兒園教研計劃10篇 　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家編寫的幼兒園教研計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園教研計劃 篇1　　一、前一階段研究初期成效小結(jié)。體現(xiàn)在以下幾個方面。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認(rèn)真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學(xué)觀念產(chǎn)生時所必然面臨的分歧和困惑?！　?。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關(guān)種植的問題(王利平)。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好朋友”(蔣芳英)等。很多老師在選擇內(nèi)容時都比較重視科技內(nèi)容的滲透。中班的“各種品牌的汽車”教育?！　×硗?，教師開始注重自身的積累與學(xué)習(xí)，平常有很多教師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料，尋找好的教材。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高?！　《?、存在問題和疑惑。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設(shè)計，使得科學(xué)區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性?！　　　∪?、下一步工作建議。物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內(nèi)容。精神環(huán)境是幼兒進(jìn)行科技探索的前提，幼兒在和諧、寬松的環(huán)境氛圍里，在心理上有安全，能使他們集中精力去嘗試探索。如：在活動中經(jīng)常給予幼兒“你試試看”、“你能行”等語言鼓勵。在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產(chǎn)生自信、主動、積極的情緒。體現(xiàn)　　墻面布置的科技性?！敖袢諝庀蟆??！　?科學(xué)角?？梢允悄骋粋€教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)?！凹亦l(xiāng)的變化”?！　?問題談話。　　*看科技知識碟片(下學(xué)期能夠每周定下一至二個時間段放一些與科技相關(guān)的碟片)。　　?！　?大班語言每月至少兩個活動是關(guān)于科技教育的內(nèi)容或者有內(nèi)容的滲透(可從教育內(nèi)容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)上去體現(xiàn))。小班語言不作要求。中、小班每月二個。中班二個，小班一個。中、小班每月一個。　　(在實(shí)施中遇到問題可以進(jìn)行調(diào)整。每學(xué)期一次科技觀摩匯報活動。比如說，科技成果匯報周。(買一個碟機(jī)、閱覽室、資料提供等等?！　?。善于編寫。幼兒園教研計劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　以幼兒園教科研計劃為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和初步形成班級教育特色為目標(biāo)，以《幼兒園活動發(fā)展性課程》實(shí)施為突破口，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動的轉(zhuǎn)變?！　《?、情況分析　　本組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、做事積極主動，肯鉆研，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng)；　　由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。組長提前給輪值教師拋出研究議題，讓輪值教師先做相關(guān)準(zhǔn)備，以便帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討，也可就自己學(xué)習(xí)的幼教理論、知識開展“信息發(fā)布會”。　　“專家模仿秀”：　　每位教師就所任學(xué)科進(jìn)行“專題講座”，讓全組教師共享有益經(jīng)驗(yàn)、教育理論或心得體會?！　。ǘ?、充分發(fā)揮教師的主觀能動性，提高教師教師教育實(shí)踐能力　　選取“學(xué)科帶頭人”　　語言：李小紅 音樂：聶 麗 數(shù)學(xué)：王英　　手工：陳 藝 繪畫：楊紅丹　　健康、科學(xué)、社會：王春鳳、王遠(yuǎn)建　　確定集體備課領(lǐng)域　　（1）落實(shí)責(zé)任人：“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化