高二歷史教學總結(jié)4篇-展示頁
2025-04-05 21:46本頁面
【正文】 時，有共同遵守的秩序和規(guī)則。在這些活動中，讓學生可以投身其中直接參與教學，師生，生生之間共同合作完成教學任務?！ 《?，實現(xiàn)課堂教學形式多樣化不能走形式 歷史課程標準提倡多樣化的教學形式。知識是基礎，是依托，是載體，是學生發(fā)展的雙翅，學生只有在掌握基本的歷史線索和具體的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步能力，才能真正學會學習，才會產(chǎn)生愛國主義情感，正義感，社會責任感以及正確的生活態(tài)度，做人態(tài)度和科學的人生觀，世界觀， 價值觀。 高二歷史教學總結(jié) 篇1 新課程以來，廣大歷史教師圍繞新理念，新課標組織教學，歷史課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學模式，通過一學期的歷史教學，對歷史課堂中某些教學行為進行總結(jié)和探討。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二歷史教學總結(jié)4篇高二歷史教學總結(jié)4篇 總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我為大家編寫的高二歷史教學總結(jié)4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！ ∫唬谌S目標達成的過程中不能忽視知識目標 基本的歷史知識包含重要的歷史史實和基本歷史線索兩部分。在教學活動中，教師和學生的教學過程應該是一個再創(chuàng)造的過程，通過師生的活動，最大限度地充實和豐富教科書所設計的歷史基礎知識的框架，使文字知識活起來。在課堂教學實施的過程中，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣，老師們積極探索多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。 三，創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉秩序和規(guī)則 新教育觀認為：教學過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則，培養(yǎng)學生學會傾聽，學會質(zhì)疑，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產(chǎn)生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享他人的思維方法和思維成果?！ ∷?，確立學生主體地位不能輕視教師的作用 讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人已經(jīng)成了廣大歷史教師的共識?！ ∥?，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化不能走進多媒體教學的誤區(qū) 我認為，歷史教師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，學生也只是被動地接受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)，線索及要達到的目標。多媒體所用的時間過長，頻率過快，不利于實現(xiàn)師生互動，教師沒有時間搜集學生反饋來的信息，學生要不停地調(diào)動自己的各種感官去適應，來不及對知識內(nèi)容做深入細致的思考，事實上他們真正參與課堂的機會被多媒體剝奪了。任何教學手段的使用都要盡可能地調(diào)動學生學習積極性，主動性和創(chuàng)造性，有利于學生進行自主學習，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體。 總之新課程改革才剛開始，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活躍起來。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才能更好的促進學生的發(fā)展。隨著這一學期的結(jié)束，我的歷史教學階段性任務也圓滿地完成了?！ ￠_學初，我即認真地研讀新課程標準與新教材，力求準確把握重點，難點，注意弱化難點、強調(diào)重點。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課?！ 膮⒓有抡n程培訓到實施新課程改革以來，我反復學習有
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1