【正文】 小學科學教學心得4　　在一些科學網(wǎng)站上早在兩年前就瀏覽過喻伯軍老師發(fā)表的《浙江省小學科學教學建議30條》，當時看到如此詳盡完善的建議之后，我的心情很復(fù)雜?？上?，時間有限，我們戀戀不舍地離開了自然博物館。我們還體驗了一次當恐龍，我發(fā)現(xiàn)恐龍的兩只眼睛看到的東西是不一樣的，媽媽告訴我這是因為恐龍的兩只眼睛長在頭的兩側(cè)，不在同一個平面，所以看到的不一樣。這一一塊巨大的水晶石，中間是空的，周圍的顏色呈淺紫色，越到中心顏色越深，我真想把這些深深淺淺的紫水晶摘下來，做成水晶項鏈，水晶手鏈，水晶耳環(huán)，我?guī)е@些水晶，就成了漂亮的“水晶公主”了?！　〉搅说V物廳，里面有很多的小水晶，好多珍貴的石頭。一個電子地球儀，不停的轉(zhuǎn)動，把地球每部位都展現(xiàn)給看。我和小朋友還在一只蜀龍的化石下合影，這是屬龍脖子長長的，有12米呢，它也是用四只足行駛的。我喜歡的棕熊等別的動物當然就是小標本了?！　∩蟼€星期，終于收到本次省課堂教學評比觀摩活動的訂購光盤，其中包括11節(jié)評比課、1節(jié)觀摩課，還有專家精彩感言，我一定會抽空好好地品嘗，彌補心中的遺憾?！　∷摹⒑喖s課堂——永無止境的追求　　和在蕭山舉行的省小學科學教育學會活動比，本次觀摩課在教學時間的控制上有了明顯好轉(zhuǎn)，大多數(shù)老師都在40分鐘內(nèi)完成教學任務(wù)，估計這和喻伯軍老師提出“追求簡約課堂”的觀點有很大關(guān)系。并不是獲得正確的東西非要科學實驗，而且科學實驗也不一定確保能獲得真理，但有科學實驗在內(nèi)的探索活動往往比僅憑一般實踐、親眼目睹、經(jīng)驗證明等等獲得真理的可靠性高許多。這讓我很是苦惱和困惑，而現(xiàn)在，我到實驗進行取舍的時候終于有靠山了。”　　這話說到我的心坎上了。問題是，是不是所有的實驗都需要做？對此，浙江教育學院徐月明副教授的觀點是：“不是所有的實驗都需要做，有些不做沒有關(guān)系。”這樣的問答有問題嗎？沒有問題啊！肯定有許多老師會這樣認為。曾經(jīng)協(xié)助過初中科學老師組織學生進行實驗操作指導，發(fā)現(xiàn)他們的實驗要求是相當?shù)木唧w和規(guī)范，以后要向他們多學習！　　三、專家點評——被說出來的秘密　　在課堂上，經(jīng)常聽到這樣的問答。回想起自己的平時教學，因為材料準備的困難和專業(yè)知識儲備不足，許多課堂實驗操作被省略或偷工減料，從而制約了學生實驗操作技能和良好科學素養(yǎng)的養(yǎng)成?！　《?、實驗操作——規(guī)范離我有多遠　　這次評比“實驗操作和教具制作”的內(nèi)容是作噴泉，要求用酒精燈燒制玻璃管噴嘴，并把玻璃管插入軟木塞中。而我，一直把它作為普通的投影使用，沒有真正去學習和開發(fā)其強大的功能，實在暴殄天物?！　懙竭@里，我臉紅了。而之后杭州市的陳滔老師，更是把電子白板的功能發(fā)揮得淋漓盡致，雖然其中出現(xiàn)了點小失誤，但瑕不掩瑜，讓全體看課老師深刻感受到了白板的魅力?！　∫弧㈦娮影装濉荒懿粚W的絕技　　這次課堂教學評比，金華市的王偉文老師第一個登臺，他一出手就讓所有的觀眾眼前一亮?！　赡暌欢?！四項全能！專題研討！同課異構(gòu)！這一個個醒目的字眼，賺足了大家的眼球，當然讓能親臨現(xiàn)場觀摩的我無比興奮——萬萬沒有料到的是，作為網(wǎng)絡(luò)管理團隊的成員，我要負責現(xiàn)場大屏幕切換和中的宣傳，無法靜下心來好好觀賞各位高手的精彩課堂，自然沒有多少觸及內(nèi)心的感受。本次評比共有11位教學高手參加，他們將圍繞“生命科學領(lǐng)域”專題，分別選擇了《食物中的營養(yǎng)》（四下）、《食物鏈和食物網(wǎng)》（五上）、《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）》（六下）中的一個內(nèi)容進行了現(xiàn)場教學觀摩?！　〕浞掷脤嶒炁囵B(yǎng)學生探究能力，才能提高學生學習科學興趣。為了達到“充分”的目的，筆者準備了挨餓的蝸牛、菜葉、蘋果片、火柴、放大鏡、蚯蚓、潛水碟子、樹葉、記錄紙等。如筆者在教學“種子的萌發(fā)”時選擇玉米種子作為研究對象?！　∵x擇具有趣味性的實驗材料筆者在教學“材料在水中的沉浮”時選擇木頭、紙、塑料等幾種玩具型的材料，讓學生在愉悅中學習。它對于培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦能力，培養(yǎng)學生的科學探究能力，都具有其他教學手段不可替代的作用。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學科學教學心得小學科學教學心得 小學科學教學心得1　　科學是一門以實驗為基礎(chǔ)的綜合學科?？茖W實驗常常以獨特的魅力，吸引著學生步入奇妙的科學殿堂，能激起學生的創(chuàng)新潛能。 　　實驗材料的選擇是重要的環(huán)節(jié)　　應(yīng)該根據(jù)實際情況選擇材料，因地質(zhì)宜筆者在教學“油菜花開了”時選擇了黃瓜花，原因是學生了解和熟悉這花而且容易編寫?！　∵x擇具有代表性的材料代表性的材料不僅決定了學生實驗的有效性，而且可以提高教師教學的目的性?！　≡趯嶒灥倪^程中學生要充分體驗　　在教學“蝸?！薄膀球尽睍r，教師應(yīng)指導學生充分觀察這兩種動物。學生在3個課時的充分活動中，了解了蝸牛不吃有蠟質(zhì)的樹葉，會游泳，怕煙火，運動時腹足如波浪般前進；蚯蚓不能生活在水中，運動時身體伸縮前進。小學科學教學心得2　　20xx年4月17日—21日，浙江省20xx年小學科學課堂教學評比在金華市東苑小學舉行。和歷屆省課堂教學評比不同，本次活動在評比內(nèi)容上進行了創(chuàng)新，除了“現(xiàn)場課”，增加了“實驗操作和教具制作”、“寫評課稿和教學改進意見”、“理論考試”等內(nèi)容。而今，市研修班的作業(yè)截止日期已在眉睫，不想背負不按時完成作業(yè)的惡名，只能是絞盡腦汁，繼續(xù)在鍵盤上打出一段段文字。在《食物網(wǎng)和食物鏈》一課中，他率先使用電子白板技術(shù)，借助屏幕捕獲、層技術(shù)和圖形編輯等功能，把靜態(tài)的圖形變成動態(tài)，學生的興趣被激發(fā)，效果十分明顯。最終，兩人都拿下了省一等獎的榮譽證書，其中電子白板的巧妙使用可謂功不可沒。這個學期，在浙江省教育技術(shù)中心的資助下，我校終于有了一個第一個小學科學專用實驗室——新課程探究實驗室，其中就有電子白板。前段時間聽一朋友說她已經(jīng)通過自學掌握了不少白板技術(shù)，看來我也該好好地琢磨琢磨了。說實話，完成這個制作對我來說應(yīng)該沒有太大的問題，問題是我不能保證整個過程操作的規(guī)范性。讓學生做的實驗首先教師自己要會做，而且是規(guī)范的操作，實驗中可能出現(xiàn)的問題也應(yīng)該心中有數(shù)，而這一切對我來說是一軟肋。師：“剛才大家說的是不是正確？我們要怎樣來證明？”學生齊聲回答：“做實驗。是的，科學實驗是檢驗猜測的重要手段，課程標準也要求讓學生動手探究。用實驗方法得出的觀點與嚴謹?shù)目茖W現(xiàn)象不一樣的時候，可以不做。在自己和別人的課堂里，發(fā)現(xiàn)許多時候?qū)W生通過實驗后得出的結(jié)果往往是錯誤的、非常不靠譜的，老師花很多的口舌也無法讓他們放棄自己的實驗結(jié)果，導致學生很難建構(gòu)正確的科學概念?！　“俣攘艘幌拢茖W實驗要根據(jù)實驗?zāi)康暮蛯嶒炘碇朴唽嶒灧桨?、步驟，設(shè)計記錄表格，合理地選擇儀器和方法，人為地控制或干預(yù)研究對象，使某種事件或現(xiàn)象在有利于觀察的條件下發(fā)生或重演，正確地使用儀器進行測量，嚴密地整理、分析和處理實驗數(shù)據(jù)，從而得出準確的定性結(jié)論或精確的定量的結(jié)論?？磥?，在條件允許下，多做實驗還是很需要的。我概括了一下，要實現(xiàn)簡約課堂，重點要從“教學目標明確合理”、“教學環(huán)節(jié)整合簡化”、“新課導入有效聚焦”、“活動組織緊湊銜接”、“輔助媒介實用恰當”和“板書設(shè)計濃縮精華”這些方面去努力。小學科學教學心得3　　今天，我去了“浙江省自然博物館”，里面的東西可多了，非常有趣！　　一進門，進入眼簾的是許多的自然標本，最大的是鯨鯊和灰鯨龍。再往里面走就是“恐龍大展廳”了，里面放著許多龍的骨架，我最喜歡的沱江龍，長6米，用四條腿走路，我擺出了很多pose和它合影?！　⊥ㄟ^一條長長地電梯，我們來到了二樓，二樓講述的是“地球生命的故事”。過了一條長長的遂道，在遂道里我們看見了：銀河、金星、木星、睡醒……好多好多，我們就沉醉在這神秘的太空中。我最喜歡的是紫水晶。　　沿著一條長長的隧道拾級而上，到了三樓的原始森林，好多好多的樹，一片綠色?！　〗裉?，我真開心，學到這么多知識。下次我還要來，仔仔細細地觀察個夠?，F(xiàn)在再次細讀，心情依然復(fù)雜，也不知道如何來描述這種復(fù)雜的心情，興許有欣喜，有感嘆，有沉重；或許還有其他。應(yīng)該說現(xiàn)在看到這樣一份針對我們小學科學教師的《建議》的出臺，第一反應(yīng)心中感到無比欣喜！　　說欣喜　　欣喜一：《建議》的出臺更加堅定了小學科學終將緩步走出邊緣學科的信心，它就像一位含羞的小姑娘，以一種猶抱琵琶半遮面的含蓄嫵媚之美逐漸展現(xiàn)他的剛陽底蘊，成為小學階段的核心學科?！　⌒老捕骸督ㄗh》的出臺即將更加規(guī)范小學科學教學課堂，更加規(guī)范小學科學老師的教學行為，給我們科學老師制定了一把清晰明朗的標尺來衡量自己的行為?！　≌f感嘆　　感嘆一： 師資力量的普遍缺乏，科學老師數(shù)量不能保證，導致很多科學老師都以兼職老師的身份出現(xiàn)，科學課的質(zhì)量難以保證。小學科學教學心得5　　《科學課程標準》中提出：學生是科學學習的主體，科學學習要以探究為核心。在設(shè)計實驗的過程中，注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流，并讓學生以小組為單位匯報，學生的匯報雖然有的不完整，但注意了能對學生的回答適時補充，并善于及時捕捉學生隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們以肯定，給他們以激勵。在探究活動中，注意了小組內(nèi)的相互合作和觀察研究