【正文】 展公開課活動。　?。?）開展扎實(shí)有效的教研活動。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去?！　⌒隆毒V要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)?！　「靼嗾J(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃（班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃等）?！　”酒谖覉@承擔(dān)對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外，每周5下午定為班組長學(xué)習(xí)日，進(jìn)行有目的討論和學(xué)習(xí)，形成教研組——班組長——班組成員這樣一個擴(kuò)散式的絡(luò)?！　￠_展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼兒交往、生存能力。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性，實(shí)施因材施教，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，積極落實(shí)幼兒園的育人目標(biāo)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》、《規(guī)程》精神，以此為立足點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。以教育科研為切入口，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展，調(diào)動教師教學(xué)熱情，優(yōu)化整合教育資源，挖掘園本課題，引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長。　　3月30日上交上月材料　　商討親子春游的地點(diǎn)和方式，活動牽頭人分配工作　　制定4月份教學(xué)計(jì)劃　　羅列4月份需要制作的教具級分配　　教師準(zhǔn)備文章　　4月27日上交上月的材料　　制定自理能力比賽的方案及分配班級?！　±^續(xù)進(jìn)行一課二言活動。　　平時勤記筆記，多寫心得，多參加區(qū)里的活動，提高自己的水平。　　熟悉并學(xué)會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動點(diǎn)，豐富主題活動的內(nèi)容和形式?！　∵M(jìn)行互動活動采用多種形式進(jìn)行，比如：游戲、區(qū)角、聊天等?！　”憩F(xiàn):備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人?！　”憩F(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極，平時鍛煉的機(jī)會太少。　　案例、文章的書寫對教師有一點(diǎn)的難度?！　〔蛔悖骸　〗處熡幸庾R與孩子進(jìn)行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng)，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動成功的要素，在這方面我們還要進(jìn)一步探討。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿?。　　?yōu)勢：　　教師工作熱情較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，合作氛圍好。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員?！　　⒒ハ嘤^摩、討論、等形式來開展教研活動。　　，指導(dǎo)教師做好幼小銜接的工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園教研計(jì)劃十篇幼兒園教研計(jì)劃十篇 幼兒園教研計(jì)劃 篇1　?。?　　、互相觀摩、知識培訓(xùn)來更好的利用廢舊材料開展活動區(qū)活動以及提高區(qū)域活動指導(dǎo)的有效策略?！　　⒏械嚼Щ蠡蚱毡榇嬖诘膯栴}進(jìn)行討論、分析，從而，提高教師的教育技能?！　。骸　。弘p周二或周三上午配完教后9：4010：40?！　。骸　≈艽巍　〗萄心繕?biāo)　　教研活動內(nèi)容　　第2周　　通過討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用　　哪些廢舊材料可在語言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說明　　第4周　　哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說明　　第6周　　哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說明　　第8周　　通過參觀，學(xué)習(xí)各班在活動區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢　　參觀各班活動區(qū)　　第10周　　通過案例分析來解決教師在教育中所遇到的困惑，從而增長教師的教育技能　　討論如何適時適宜的介入活動區(qū)　　活動給孩子正確的指導(dǎo)　　第12周　　案例分析　　第14周　　案例分析　　第16周　　案例分析　　第18周　　通過相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的做好幼小銜接的工作　　怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備呢?　　第20周　　怎樣指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備　　第22周　　帶孩子參觀小學(xué)幼兒園教研計(jì)劃 篇2　　一、情況分析　　班級情況分析：本學(xué)期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求?！　熧Y情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。特別是2名高級教師都具有自身的教學(xué)風(fēng)格和特長，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用?！　”窘M教師容易接受新事物，新理念?！　”憩F(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時互動會非常被動。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)?！　〗處熤g的溝通太少，平時沒有集中備課，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況?！　〈胧骸　W(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性?！　《酱俳處熥杂X加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐?！　”緦W(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個環(huán)節(jié)，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，盡量達(dá)到每節(jié)課向開課一樣，做到盡善盡美。　　二、教研活動安排　　中班組活動具體安排　　內(nèi) 容　　2月4日討論本學(xué)期教研組研究重點(diǎn)內(nèi)容　　討論5個大活動的分配及認(rèn)領(lǐng)　　制定主題計(jì)劃　　制定3月份計(jì)劃　　游戲的分配及認(rèn)領(lǐng)　　討論大主題的環(huán)境布置　　中班負(fù)責(zé)的櫥窗——美術(shù)　　會議記錄的記錄者確認(rèn)(先手寫后打印)　　確認(rèn)元宵活動的內(nèi)容和項(xiàng)目　　2月23日上交所有要交的內(nèi)容　　商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作　　羅列三月份需要制作的教具　　商討如何有效的進(jìn)行師生互動?！　≈贫?月份教學(xué)計(jì)劃　　羅列5月份需要制作的教具　　5月26日上交上月材料　　商討“六一”游園活動的項(xiàng)目安排及人員分配　　制定6月份教學(xué)計(jì)劃　　羅列6月份需要制作的教具　　6月22日整理一學(xué)期的所有材料　　所有的教學(xué)材料歸檔　　制定下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)幼兒園教研計(jì)劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想　　我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，深入貫徹《綱要》精神，同課程改革緊密聯(lián)系，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)?！　《?、保教工作重點(diǎn)和措施：　　（一）重點(diǎn)　　加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?！　∶鞔_教育理念?！　「鶕?jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的通知》和我園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)本園實(shí)際，認(rèn)真抓好園本課程的開發(fā)和研究?！　⊥晟啤　〗處熥耘?、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次多形式的帶教、評比交流研討活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長?！　”緦W(xué)期開展2次家園互動教研活動，保證活動實(shí)效性，對活動進(jìn)行量化評價?！　V搭舞臺，力爭機(jī)會為教師提供“請進(jìn)來，走出去”的學(xué)習(xí)機(jī)會?！　。ǘ┐胧　〖訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。組織教師進(jìn)一步開展