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語文教學(xué)計劃匯總8篇-展示頁

2025-04-05 21:43本頁面
  

【正文】 板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面,特別是在閱讀中多見面。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。認(rèn)400個字,是下限?! χ車挛镱~,并能表達(dá)自己的感受。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣?! ∧荛喿x淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競賽。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。  認(rèn)識400個字,會寫300個字。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個。教材最后是兩個生字表。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求?! 《?、教材分析:  本冊共有32篇課文。上學(xué)期統(tǒng)測中,最高分100分,共2人,90分以上32人,2人不及格。堅持寫日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。  指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,通過大量的課外閱讀,增強學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文?! ≈匾暲首x指導(dǎo),通過聽錄音或范讀,采用多種方法,給學(xué)生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感?! ≡O(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。  能把自己看到的、聽到、想到、做過的寫明白具體?! 】谡Z交際中創(chuàng)設(shè)了各種問題情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時學(xué)會傾聽。讀讀背背——加強積累,在自讀自悟中培養(yǎng)語感。  指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時候,加上具體的描寫。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字,安排了專門的習(xí)作課,采取了讀與寫“長線結(jié)合”與“短線結(jié)合”并舉的方法。同時,課文的語言文字規(guī)范、生動,插圖構(gòu)思精當(dāng),繪制精美,利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成?! ≈匾曁岣邔W(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)?! p輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)?! 《⒔滩姆治觯骸 ∽⒁饬己昧?xí)慣的培養(yǎng)?! ≡陂喿x興趣方面,女生的興趣較濃厚,下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué),但有一部分男生的閱讀興趣較低,只喜歡看圖畫故事,不喜歡看長篇文字的書籍,他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。認(rèn)識冒號、引號,但是一部分學(xué)生還不能正確運用。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。 語文教學(xué)計劃 篇1  一、學(xué)情分析:  通過二年級的學(xué)習(xí)已學(xué)會按部首查字典,能確定部首,檢索漢字,看懂意思,并學(xué)會獨立識字。本文格式為Word版,下載可任意編輯語文教學(xué)計劃匯總8篇語文教學(xué)計劃范文匯總8篇   日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文教學(xué)計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。能運用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距。初步使用鋼筆寫鋼筆字,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好,易錯、易涂擦,還需長久的訓(xùn)練。本班中有個別學(xué)生,由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,特別是寫作方面比較吃力,語句不夠通順,表達(dá)的意思不明確,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強教育。本冊課文開頭5頁安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片,這樣安排,意在讓教師按規(guī)范要求對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握寫出鋼、毛筆字的正確姿勢和方法,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣。本冊課本結(jié)構(gòu)簡明,類型不多,主要為“課文”和“習(xí)作”兩大部分;教學(xué)目標(biāo)集中,重點突出,明確規(guī)定“只要求認(rèn)識的”生字不列入考試范圍,學(xué)生習(xí)作僅限于學(xué)寫片斷;課文短小精悍,內(nèi)容貼近兒童生活,練習(xí)樣式不多,數(shù)量適中。本冊課本所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又注重展示時代風(fēng)貌。  力求為教學(xué)提供便利?! ∪?、教學(xué)重點難點:  加強語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,掌握本冊所學(xué)生字新詞。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述、描寫,學(xué)會有條理地表達(dá)。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意,使學(xué)生學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,表達(dá)自己的看法,抒發(fā)自己的情感,同時在交流中鍛煉表達(dá)能力,培養(yǎng)自信,逐漸學(xué)會交際、溝通,學(xué)會聆聽,學(xué)會換位思考?! ∷摹⒔虒W(xué)措施:  根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過書法競賽等形式,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思?! ∽⒁饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材?! ≈匾曢喿x教學(xué)與寫作教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,立足課文,學(xué)習(xí)寫話。語文教學(xué)計劃 篇2  一、學(xué)情分析:  本班共有學(xué)生49人,其中男生24人,女生25人。從學(xué)習(xí)情況看,本文來自: 放放假對知識的接受能力較好的約有60%,反應(yīng)不明顯的有20%,時有不按時交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,這部分學(xué)生自控能力差,通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù);大部分學(xué)生能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號,并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運用,會寫鉛筆字,能寫得正確美觀,寫字姿勢基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》?!罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。教師可作靈活處理。生字表
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