生命的舞蹈七年級(jí)上冊(cè)語文教案設(shè)計(jì)-展示頁
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 語默寫 二、導(dǎo)入 中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)中有21位聾啞演員，她們表演了一個(gè)令世人震動(dòng)的舞蹈節(jié)目：《千手觀音》。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 概括主要大事，提高整體感知的力量。 品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對(duì)語言的感受力量。 感悟?qū)Α吧奈璧浮鄙羁虄?nèi)涵的理解，培育樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。以下是整理的生命的舞蹈七班級(jí)上冊(cè)語文教案，歡迎大家借鑒與參考! 《生命的舞蹈》教案 教學(xué)目標(biāo) 概括主要大事，提高整體感知的力量。本文格式為Word版，下載可任意編輯生命的舞蹈七年級(jí)上冊(cè)語文教案設(shè)計(jì) 《生命的舞蹈》本書盡量避開受生物學(xué)影響的同時(shí)，以精神分析的討論為基礎(chǔ)。它闡明的觀點(diǎn)是完完建立在日常的醫(yī)學(xué)觀看之上的，其中精神分析的討論結(jié)果增加了它的科學(xué)性。 品讀和辨析文中富有深刻含義的語句，提高對(duì)語言的感受力量。 教學(xué)重點(diǎn) 概括主要大事，提高整體感知的力量。 教學(xué)難點(diǎn) 感悟?qū)Α吧奈璧浮鄙羁虄?nèi)涵的理解，培育樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 概括主要大事 教學(xué)難點(diǎn) 提高整體感知的力量 教學(xué)過程 一、按常規(guī)預(yù)習(xí)。有誰知道這個(gè)節(jié)目是怎樣排演的嗎?這群聽不見、說不出的聾啞人給我們這些健康的人帶來了怎樣的啟示?今日我們要學(xué)習(xí)的課文《生命的舞蹈》還會(huì)給我們帶來哪些新的啟示呢? 二、再讀課文，概括主要大事，提高整體感知的力量。 (提示：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情) 明確：以一對(duì)殘疾夫妻為代表的一群殘疾人在夜幕中跳起了火的舞蹈。 這兩次生命的舞蹈有何異同? 引：兩者舞蹈的形式有什么不同?兩者面對(duì)的逆境有什么不同?在看來，兩者舞蹈的形式雖然不同，但從舞蹈中體現(xiàn)出來的心情
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