【正文】 適時評價。為了達到全員參與，必須在學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣，學(xué)生充滿熱情的情況下才能達到?！　?．全員參與，激發(fā)興趣。如本節(jié)課采用的是：通過圖解理解技術(shù)動作要領(lǐng)，通過比賽學(xué)會什么等等都體現(xiàn)了這一點?！　∪?、說教法　　1．教之以法，讓學(xué)生學(xué)會鍛煉。本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。　　二、說理念　　新一輪的體育課程教學(xué)改革，已經(jīng)發(fā)展到一個關(guān)鍵的階段?！　≈攸c：步幅開闊，擺臂有力。　?。?）培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)　　根據(jù)課改的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我確定以下目標(biāo)：　?。?）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。一個正常的學(xué)生不用教，其自身已經(jīng)具有一定跑的能力和實踐經(jīng)驗。小學(xué)體育說課稿 篇3　　一、說教材　　教材特征　　50米快速跑是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。集體活動　　通過輕松、歡快的音樂下師生共舞同樂，使學(xué)生身心慢慢平靜下來，之后師生共同總結(jié)本課，談?wù)勛约旱母惺埽ㄟ^自評互評來查漏補缺，發(fā)揚優(yōu)點，減少不足。　　在游戲教學(xué)中，通過“叫號找朋友”“分組繞標(biāo)志運球”“老鷹捉小雞”，發(fā)展學(xué)生上下肢力量，強化學(xué)生行進間運球的技術(shù)動作，調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、團隊意識和克服困難的勇氣。學(xué)生在練習(xí)中，教師充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，適時給予表揚、鼓勵、幫助，引導(dǎo)學(xué)生思考、開拓學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)問題，并具有一定的解決問題的能力。小組、散點　　這也是本次課學(xué)習(xí)新動作的部分，在行進間運球教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備活動時的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生說出行進間運球的動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生觀察、模仿優(yōu)秀學(xué)生和老師的動作技術(shù)，進行自學(xué)、自糾、互糾，提高學(xué)生行進間運球的技術(shù)。集體活動、分組協(xié)作、自主練習(xí)　　通過師生自編的球操，活動身體各關(guān)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，球操后給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，體驗籃球運動技術(shù)動作，通過自主練習(xí)來充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性，使身心逐漸興奮，進入上課狀態(tài)。集體活動　　建立友好的師生關(guān)系，介紹籃球明星，以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)爭當(dāng)班級籃球小明星?！　〗谭ǎ后w驗式教學(xué)法；游戲教學(xué)法。結(jié)合本校學(xué)生的特點和身心發(fā)展的規(guī)律來設(shè)計以下組織形式和教學(xué)方法。學(xué)生多喜歡自己動手做，在遇到困難時請老師給予適當(dāng)?shù)膸椭??！　《W(xué)生情況分析　　四年級的學(xué)生有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久。促進學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合。同學(xué)們對動作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體同學(xué)們，又注重同學(xué)們個性發(fā)展，注意運動保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。對同學(xué)們進行投擲安全教育，發(fā)展同學(xué)們的求異思維和創(chuàng)新精神。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。教學(xué)重難點是團身緊、方向正、滾動圓?！　∪⒔滩姆治觯罕菊n教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊第六課。　　《前滾翻》說課稿(體育)　　三亞市崖城鎮(zhèn)南山小學(xué) 黃澤馳 獲市級三等獎　　一、本課教材：技巧：前滾翻； 游戲：輕物投準(zhǔn)　　二、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合“三要”、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和同學(xué)們的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動同學(xué)們主觀能動性，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩?！　?收還器材?！　。ㄈ?結(jié)束部分　　 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心?，F(xiàn)實生活中，由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗???！　?“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。為同學(xué)們創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給同學(xué)們提　　供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)同學(xué)們勇于創(chuàng)新，不斷進取的探索精神。運動強度為“中”（為同學(xué)們創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高同學(xué)們對體育活動的興趣）　?。ǘ?基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮同學(xué)們的主體地位，給同學(xué)們充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓同學(xué)們在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到鍛煉身體的目的。同學(xué)們動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊?！　”疽还?jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)?！　∷摹⒄f學(xué)法　　在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、同學(xué)們進行自主練習(xí)，使同學(xué)們動手、動腦、充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，在同學(xué)們自主學(xué)　　習(xí)的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小同學(xué)們的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫?！　〗虒W(xué)重點、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合同學(xué)們的實際情況。體驗投擲活動的運動樂趣和方法?！　。?）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。通過教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們形成正確的身體姿勢，發(fā)展同學(xué)們的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進一步提高同學(xué)們的身體健康和心理健康水平；增強同學(xué)們的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。 小學(xué)體育說課稿 篇1　　一、說教材　　教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱　　教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)體育說課稿模板匯總十篇小學(xué)體育說課稿模板匯總十篇 　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是我為大家編寫的小學(xué)體育說課稿10篇，歡迎大家分享。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。　　教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)同學(xué)們的終身體育意識，使同學(xué)們在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質(zhì)。　?。?）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力?！　。?）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。　　二、說學(xué)情　　有利因素小學(xué)三年級同學(xué)們個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。　　不利因素由于部分同學(xué)們已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是同學(xué)們的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力?！　∪?、說教法　　為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮同學(xué)們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。以培養(yǎng)同學(xué)們勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)積極主動性，重視同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的?！　∥?、說教學(xué)程序　　本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小同學(xué)們的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，從而達到良好的教學(xué)效果?！　。ㄒ唬?開始準(zhǔn)備部分　　 課堂準(zhǔn)備活動　　 準(zhǔn)備部分：擲紙飛機。這一節(jié)約為8分鐘左右。本課主要采用以下幾種方法進行教學(xué)　　 通過語言提示與誘導(dǎo)，讓同學(xué)們把紙飛機想象成為壘球，相互間進行拋接性的練習(xí)?！　?讓同學(xué)們自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)們創(chuàng)想多種拋接方法。　　 把我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為“強”?！　?小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。抓住教材本身的德育因素和同學(xué)們實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。 主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護的一種基本方法。本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。兩個教材都為發(fā)展同學(xué)們的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)?！　∷?、學(xué)情分析：三年級同學(xué)們運動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機?！　∥?、教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)們了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動作要領(lǐng)—小學(xué)體育說課稿 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　以新課標(biāo)“健康第一”“以激發(fā)學(xué)生運動興趣，重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo)，采用“體驗式教學(xué)”的模式來設(shè)計本節(jié)課，在設(shè)計中以學(xué)生現(xiàn)有的知識和技術(shù)經(jīng)驗為輔，在課堂上進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示，教師適當(dāng)做語言、技術(shù)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗技術(shù)動作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，發(fā)揮自己的潛能，體驗合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，在愉快練習(xí)的同時掌握技術(shù)動作。達到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。興趣廣泛，幾乎哪項體育活動都喜歡，但對體育運動技術(shù)動作的感知比較籠統(tǒng)，因此敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)?！　∪?、教與學(xué)的設(shè)計和組織形式　　教與學(xué)是師生共同參與的過程，共同的目標(biāo)：學(xué)生掌握較簡單的運球技術(shù)，提高身體基本活動