【正文】 識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎(chǔ)的重要過程。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。⑤要做好筆記。④要踴躍回答問題。②要集中注意力，專心聽講。聽課的基本要求是：①要做好聽課準備。　　指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。依據(jù)知識基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。根據(jù)教學進度和教材的難易程度，適當?shù)靥崆邦A習新課。　　預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎(chǔ)?！　∪?、學生學習習慣與興趣的培養(yǎng)　　針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們還要抓好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和學習興趣，這也是我們進一步轉(zhuǎn)化學困生，控制學生流失的根本保證?！　?，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)?！　?，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法。結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型?！　〉谒恼聢D形認識初步　　通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系?！　∧軌颉罢页鰧嶋H問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學模型的思想?！　⊥ㄟ^觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進步。理解為的運算律和運算性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立?！　±斫庹街械淖帜副硎緮?shù)，整式的加減運算建立在數(shù)的運算基礎(chǔ)上?！　±斫馔愴椄拍睿莆蘸喜⑼愴椀姆椒?，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進行同類項的合并和去括號。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法?！　±斫庥欣頂?shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。　　二、教材及課標分析　　第一章有理數(shù)　　通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。 教師工作計劃 篇1　　一、學生情況分析　　本學期我擔任七年級數(shù)學教學，該班共有學生24人。本文格式為Word版，下載可任意編輯教師工作計劃匯總九篇教師工作計劃匯總九篇 　　光陰如水，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，先做一份工作計劃，開個好頭吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是我精心整理的教師工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。從畢業(yè)成績來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小?！　≌莆沼欣頂?shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算?！　±斫獬朔降囊饬x，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示?！　〉诙抡降募訙p　　理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。在準確判斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，進行整式的加減運算。理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律。、　　能分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示?！　〉谌乱辉淮畏匠獭　〗?jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步?！　×私饨夥匠痰幕灸繕?使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想?！　⊥ㄟ^探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力?！　∧墚嫵鰪牟煌较蚩匆恍┗編缀误w(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系?！　　⑸渚€、線段的概念，掌握它們的表示方法。會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算?！　?，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖?！　。ㄟ^與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意?！　≈笇W生養(yǎng)成預習的習慣?；疽螅孩偌皶r預習。②善于預習。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意?！　÷犝n是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。包括學習用品、相關(guān)知識和心