【正文】 艱辛，以達到關愛社會。　　“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關系為教育內容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學生對出行有很大的學問認識，最后落實到保護自己的安全教育?！　〉谒膯卧骸秾ぢ泛托新贰?。學會與人交流、合作、分享快樂。因此，本單元努力引導學生通過一些具體的活動，獲得對父母內心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛，他人的愛，還應當學會愛父母，愛他人?！　〉谝粏卧骸对趷鄣年柟庀隆罚弧　”締卧詯圩鳛橹骶€，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛；學校老師對自己成長付出的無私的愛；社會對少年兒童成長給予的關愛。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去?！　?讓學生通過學具操作，加深對所學的加法計算過程的理解，也是培養(yǎng)學生利用學具幫助學習的意識，更是加強了學生的動手操作和口語表達能力，培養(yǎng)良好的學習習慣?！　〗處熜〗Y：這幾種方法都不錯，那你最喜歡用哪一種方法?　　(讓學生先在小組內交流，不僅可讓每個學生都有發(fā)言機會，特別是不愛發(fā)言學生，同時還體現(xiàn)算法多樣化，讓學生通過交流，起到互相學習，互相促進的作用?！　?3)湊十法。　　小組匯報交流　　生可能出現(xiàn)的三種算法：　　(1)數(shù)數(shù)法：3……113，一共有13個人。)　　(二)自主探索　　探索一共有多少小朋友。增強學習和應用數(shù)學的信心?！　〗虒W準備：　　課件、13根小棒　　教學過程：　　一、 復習舊知，新知鋪墊　　口算　　括號里能填幾　　分解數(shù)的組成　　(通過“數(shù)的組成”這部分復習，為下面的學習進行必要的鋪墊)　　二、新課　　(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)求知的欲望　　課件出示風景片及情境圖　　教師創(chuàng)設情境：這里山清水秀，綠樹成蔭，小橋流水，到處是盛開的鮮花，無論走到那里都生機盎然，充滿著綠色的氣息，在這里還生活著一群可愛的小動物，你喜歡這兒嗎?現(xiàn)在就讓我們出發(fā)，去公園好嗎?可是你們要注意在公園游覽時，要愛護那里的一草一木，保護優(yōu)美的環(huán)境，不要破壞它，要和那里的小動物做朋友，不要傷害他們好嗎?同學們，前面就是公園了，我們要知道一共有多少小朋友才能買門票進公園，你知道一共來多少個小朋友嗎?　　(課件展示將學生帶入生動的生活情境中——買公園門票，體現(xiàn)了新課改中強調數(shù)學同日常生活的聯(lián)系。　　教學重點：　　理解“湊十法”的思維過程?！　∨囵B(yǎng)學生合作、探索的意識及環(huán)保意識，對學生進行熱愛大自然的思想教育?！　∈箤W生進一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算6加幾。 小學教學計劃 篇1　　教學內容：　　6加幾。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學教學計劃合集8篇小學教學計劃合集8篇 　　時間是箭，去來迅疾，我們又將奔赴下一階段的教學，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我精心整理的小學教學計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　〗虒W目標：　　通過對問題情境的探索，使學生在已有的經(jīng)驗的基礎上，自主探索計算6加幾的各種方法?！　∨囵B(yǎng)學生初表的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移、類推能力。　　使學生感受到生活中處處有數(shù)學?！　〗虒W難點：　　自主探索計算6加幾的各種方法。能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學，學生學得有趣，認為數(shù)學問題就在自己身邊。進而調動學生學習的積極性。　　指名說，你是怎么知道的?　　小組合作討論　　師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法?！　?2)接數(shù)法：左邊有5個人，然后接著數(shù)8……13，一共有13個人。左邊有8個人，把右面的2個人與這8個人合起來，湊成10人，再加上剩下的3個人，一共是13個人。)　　(三)動手操作，自我感悟，探求新知　　探索用計算方法怎樣求一共有多少個小朋友，應該怎樣列算式呢?(生說，師板書8+5)　　小組合作交流，動手用小棒擺　　要求在擺好后，把你的擺法說給同桌聽，在聽人講話時，要學會傾聽，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。)小學教學計劃 篇2　　一、基本情況　　三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的良好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要?！　《⒔滩姆治觥　∪私贪嫒昙壪聝浴镀返屡c社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如來自社會的愛）。由于現(xiàn)階段的孩子大都是獨生子女，他們從小只知道受愛，不知道愛人，在家不知道愛父母，在學校不知道愛老師和同學，在社會上不知道愛他人。　　第二單元：《我們共歡樂》；　　本單元的主題思想重在讓學生認識自己，意識到人與人之間有不同，意識到自己和同學在班級中有不同的作用，懂得在與同學和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相處?！　〉谌龁卧骸渡畈荒軟]有他們》；　　本單元旨在引導學生通過自己生活的體驗和對生活中勞動者的觀察，認識各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動給人