小學(xué)思品-我要攀登說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2025-04-05 21:38本頁(yè)面
【正文】 困難的決心和信心，激發(fā)學(xué)生逐步形成遇到困難勇于挑戰(zhàn)的情感態(tài)度，培養(yǎng)良好的意志力與耐挫力。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)思品 我要攀登說(shuō)課稿小學(xué)思品 我要攀登說(shuō)課稿 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是我編寫(xiě)整理的小學(xué)思品 我要攀登說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助?！ 〗滩姆譃槿齻€(gè)板塊：第一個(gè)板塊，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有困難，談一談自己克服困難的體驗(yàn)，進(jìn)而來(lái)學(xué)一學(xué)他人的“登山”故事；第二個(gè)板塊是幫助學(xué)生在游戲中樹(shù)立起我要攀登的勇氣和毅力，通過(guò)做題測(cè)試，對(duì)自己的意志力有一個(gè)分析、認(rèn)識(shí)，再“對(duì)癥下藥”，設(shè)置《“自我命令”成績(jī)記錄卡》幫助學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活中不斷訓(xùn)練自己的意志力；第三個(gè)板塊將克服困難過(guò)程中獲得的方法進(jìn)行總結(jié)、歸納，得出“登山”訣竅?！ 「鶕?jù)以上的認(rèn)識(shí)，我從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行了重新整合、編排。鑒于第一層次和第二層次有重復(fù)，所以，我將這兩個(gè)內(nèi)容打通，加以豐富。在理解“登山”概念后，讓學(xué)生羅列自己遇到的困難，再說(shuō)說(shuō)自己克服困難的體驗(yàn)，教師在傾聽(tīng)學(xué)生講述克服困
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