【正文】 文?！　∮米约旱脑挘f說課文寫了什么？　　自讀自悟。　　四、整體感知，自讀自悟。）　?、茏x通課文?！　煟耗銈冋J(rèn)為這些生字中哪兩個字最難寫？誰來教老師寫?！　、诮處煶尸F(xiàn)文中帶有生字新詞的重點句子，請學(xué)生讀句?！　≌J(rèn)字讀詞?！　〕踝x課文。　　齊讀課題，“侶”是什么意思？（伴侶、同伴）課題是什么意思？質(zhì)疑課題?！　〗虒W(xué)難點　　理解作者反復(fù)讀一本書的原因和方法　　教學(xué)準(zhǔn)備　　教師整理部分讀書名言與讀書方法　　教學(xué)環(huán)節(jié)　　第一課時　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。　　感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。　　五、指導(dǎo)背誦?！　≈该b讀，指導(dǎo)朗讀?！　。▽嵨锿队皟x：插圖）請學(xué)生觀察，師講解詩意，并進行范讀?！　〗涣鳌！　《?、自學(xué)古詩自由讀讀古詩，注意把每個字的字音都讀準(zhǔn)了?！　“鍟n題，齊讀課題。背誦詩歌。背誦詩歌　　在誦讀的過程中，展開想象，感悟詩中表達(dá)的情感。同時，對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會做必要的總結(jié)；同學(xué)根據(jù)交流的情況，完成一篇習(xí)作；組織一次效果展示，包括展示臺中提示的讀書記錄卡、班級圖書角、習(xí)作、訪談記錄、心得體會等?！　“芽谡Z交際　　3．“學(xué)讀書故事，習(xí)讀書方法”　?。?－4課），目的是通過兩課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從文本中獲得基本的讀書方法，同時慢慢總結(jié)自身的讀書方法，對自身適合什么樣的方法有所感受，有所領(lǐng)悟。讓綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)習(xí)單元。給同學(xué)一個自由交流的空間，能夠看到同學(xué)已有的效果，也可以看到同學(xué)在讀書方面的欠缺，有利于教師了解同學(xué)的起點，有利于調(diào)整教學(xué)思路，真正能做到因材施教、順學(xué)而導(dǎo)。　　設(shè)計說明　　單元學(xué)習(xí)活動名稱為：“俺愛閱讀”　　學(xué)習(xí)活動貫穿整個學(xué)習(xí)單元，分四個板塊：　　1．“讀書交流會”?！　∥谋境蔀閷W(xué)習(xí)活動的載體，而不是學(xué)習(xí)活動的最終目的，這樣設(shè)計始終把語文素養(yǎng)的提高放在顯著的位置。小學(xué)五年級語文上冊教案1　　設(shè)計理念　　把同學(xué)放在一個大的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，把這個單元的語文學(xué)習(xí)變?yōu)橥瑢W(xué)語文實踐的過程，讓學(xué)習(xí)變成一個讀書交流的多種形式的活動。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)五年級語文上冊教案小學(xué)五年級語文上冊教案　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家整理的小學(xué)五年級語文上冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。每一課的學(xué)習(xí)是一個相對獨立的學(xué)習(xí)單元，也是一個相對獨立的學(xué)習(xí)活動。同學(xué)時刻處在學(xué)習(xí)過程中，每個人都是學(xué)習(xí)活動的參與者，在學(xué)習(xí)過程中會有積極的思維活動，并且始終隨同著學(xué)習(xí)者自身的學(xué)習(xí)反思，不時調(diào)整自身的學(xué)習(xí)思路，使用多種學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)者?！　。?課時）同學(xué)對于讀書有自身的認(rèn)知，也了解一些關(guān)于讀書的名人名言，也有自身喜歡的作者、作品，有自身的讀書經(jīng)驗……單元學(xué)習(xí)開始尊重同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，布置一次交流活動。　　這一局部就布置綜合性學(xué)習(xí)，提出活動話題，設(shè)計方案?！　?．“品讀書滋味，悟讀書樂趣”　?。?－2課），目的是通過兩課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)和文本作者對話，獲得和作者大體相同的感受，對文本由基本的認(rèn)同感，獲得閱讀感受；讓同學(xué)和文本對話，學(xué)習(xí)文本語言及基本的表達(dá)方式；讓同學(xué)和自身對話，提出文本的限制，在生活中、在閱讀中找到自身的感受；讓同學(xué)之間相互對話，學(xué)習(xí)者之間的交流，有助于提高認(rèn)知，獲得新感受新體驗?！　?．“匯報與展示”。習(xí)作和交流平臺、展示臺中的內(nèi)容進行整合，組織一次交流活動，分為“談體會”（讀書感受、讀書方法、讀書樂趣等）“講故事”（自身的或者他人的）“爭辯會”（開卷是否有益），這三個小活動可以根據(jù)同學(xué)的實際情況，有所偏重，關(guān)鍵是引導(dǎo)同學(xué)反思學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成善于考慮，善于總結(jié)的習(xí)慣。小學(xué)五年級語文上冊教案2　　教學(xué)目標(biāo)：　　能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌?！　〗虒W(xué)重難點：能夠正確、流利、有感情地朗誦本首詩歌?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：圖片、實物投影儀　　教學(xué)時間：一課時　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入：　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首新的古詩，名字叫《登幽州臺歌》。自由讀詩，學(xué)習(xí)生字詞?！　∪?、整體感知，理解古詩：　　學(xué)生自由讀詩，借助注釋理解古詩　　指名讀詩，及時正音?！　∷?、借助畫面，理解詩意，感情朗讀?！　W(xué)生自由練習(xí)感情朗讀?！　∪帻R讀。小學(xué)五年級語文上冊教案3　　教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識4個生字，會寫9個生字?！　“盐罩饕獌?nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示?！　〗虒W(xué)重點　　整體把握文章主要內(nèi)容，體會作者情感，開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)?！　⊥瑢W(xué)們，如果有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么？為什么？　　二、釋題明意，質(zhì)疑問難。（為什么要選擇書為自己的同伴？）　　三、初讀課文，識字讀句。　　師：下面，請大家自由大聲地朗讀課文，用自己的方法把生字新詞讀準(zhǔn)確，并把句子讀通順，讀完后，把生字新詞畫下來，標(biāo)下段落序號?！　、俳處煶尸F(xiàn)詞語，學(xué)生自由拼讀；去掉拼音，指名領(lǐng)讀；讀對了大家跟讀?！　、壑笇?dǎo)寫字。（著重指導(dǎo)“豫”、“趟”的寫法，學(xué)生可能認(rèn)為其它字難寫，可以順勢指導(dǎo)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生在田字方格中指導(dǎo)書寫?！　煟捍蠹乙呀?jīng)有了較強的識字能力，一定會把課文讀得更好，請同桌之間合作讀書，每人一段輪流讀，互相聽評，幫助對方把書讀得更通順，更好?！　≌w感知?！　煟簽槭裁醋髡咭砸槐緯鵀樽约郝眯械陌閭H呢？接下來，請大家自由讀課文，看看能否把我們課前提出的問題弄懂?！　「形蚍椒ǎ卣剐【毠P?！　煟鹤髡摺耙槐橛忠槐榈刈x那本書”，她在讀書過程中是怎樣讀的？（生讀第7自然段。　　師：讀了文中作