學習先學后教心得體會-展示頁
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 方面不全，那是老師“引導(dǎo)”這個工作沒有做好?！跋葘W后教當堂訓(xùn)練”教學模式最主要的就是：學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。遵循的原則：凡是能使學生學習變好、能使學生習慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強化，但千萬不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動作過大，否則學生、老師都吃不消，循序漸進，使這些方法和制度逐漸加強。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個“引導(dǎo)學練堂堂清”教學模式的形式的一切一切，照搬過來，可以說，您的收獲一定大不了，甚至會出現(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語中“雞飛蛋打”的效果。本文格式為Word版，下載可任意編輯學習先學后教心得體會學習先學后教心得體會學習先學后教心得體會一我讀了蔡林森與先學后教一書，我深深地覺得，“教學革命”是蔡林森老師多年在基層教學管理工作的經(jīng)驗之談，顯示出了一位老教育工的對教育工作的熱愛之心。真讓我們受益匪淺通過學習，我發(fā)現(xiàn)自己在教學上存在一些問題，在以后的教學中自己應(yīng)該在以下兩個方面去努力：一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念“先學后教當堂訓(xùn)練”教學模式不能學形式。要把“先學后教當堂訓(xùn)練”教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。“先學后教當堂訓(xùn)練”教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。但有的老師總認為自已不講講，學生不會，不自己講講，學生總結(jié)不全面，這就錯了。就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫?！跋葘W后教當堂訓(xùn)練”教學模式。課前預(yù)習你一定要分析清課程的知識點、重點、難點，還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過程設(shè)計一下，即使在上課時的設(shè)計和實際不一定相吻合也要認真設(shè)計好，因為這是有的放矢的“先學后教當堂訓(xùn)練”教學模式?！跋葘W后教當堂訓(xùn)練”教學模式。只要認準了目標，就一定要走下
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