【正文】 ?！　敉饣顒樱杭由顚y(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法?！　。ㄈ┙y(tǒng)計與概率　　統(tǒng)計：分段統(tǒng)計?！　ΨQ：認識對稱現(xiàn)象?！　r、分、秒的認識：認識時、分、秒?！　∪f以內(nèi)加減法（二）：　　⑴較復雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；⑵估算；⑶應用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題；⑷回顧整理。　　（一）數(shù)與代數(shù)　　有余數(shù)的除法：⑴有余數(shù)除法的認識；⑵有余數(shù)除法的筆算　　萬以內(nèi)數(shù)的認識：　　⑴千以內(nèi)數(shù)的認識；⑵萬以內(nèi)數(shù)的認識；⑶萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù)；⑷估算；⑸整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。因此對這些同學，我應該更多關注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓同學在思維中成功體驗所獲得的樂趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的數(shù)學教學計劃模板集錦五篇實用的數(shù)學教學計劃模板集錦五篇 　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我編寫整理的數(shù)學教學計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 數(shù)學教學計劃 篇1　　一、班級情況分析　　本學期我教二年級兩個班的數(shù)學，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。　　二、教學內(nèi)容與教學目標　　本冊教學內(nèi)容有：　　第一單元有余數(shù)的除法；第二單元萬以內(nèi)數(shù)的認識；第三單元千米、分米、毫米的認識；第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元圖形與拼組；第七單元混合運算；第八單元時、分、秒的認識；第九單元統(tǒng)計；第十單元總復習。　　萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）：　?、虐僖詢?nèi)數(shù)的加減法口算；⑵簡單的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算；⑶稍復雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；⑷萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算?！　』旌线\算：　?、艃刹竭B加、連減、加減混合運算；⑵帶小括號的兩步加減混合運算；⑶應用加減運算解決問題。　?。ǘ⒖臻g與圖形　　千米、分米、毫米的認識：　?、耪J識長度單位千米、分米、毫米⑵長度單位的進率和簡單的換算。　　圖形與拼組：　?、牌矫鎴D形的認識：　?、?、長方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步認識；　?、茍D形的拼組?！　。ㄋ模嵺`與綜合應用　　奇妙的動物世界：加深對長度單位的認識?！　。ㄎ澹┗仡櫯c整理：回顧整理全冊內(nèi)容。②、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算　　三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡單的換算。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度?！　〗y(tǒng)計與概率：　　①、能用合適的方法編寫整理數(shù)據(jù)?！　嵺`與綜合運用：　?、?、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識?！　。ǘ?shù)學思考　　在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的計算方法。　　經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識?！　≡诮鉀Q簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡單的、有條理的思考?！　〗?jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力?！　∧苡眉訙p混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題?！　≡诮鉀Q問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。　　了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用?！　≡谒说闹笇?，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容?！　”緝越虒W難點分析：　　在教學“數(shù)與代數(shù)”教學內(nèi)容中，關鍵是給同學創(chuàng)設良好的生活情境，使他們在具體的生活情境中體會出“萬以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應用廣泛性和有余數(shù)除法及萬以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實際問題中的必要性”，在這個基礎上，同學才會較好地理解算理和計算方法，所以說在該類知識中，教學的難點是同學會結(jié)合具體情境，找到解決問題的方法，即計算方法和算理的掌握。同學認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。采取課前速算、聽算、對手互考等形式?！　〕浞掷脤W具，讓同學充分理解所學的內(nèi)容，培養(yǎng)同學的動手操作能力。例如：萬以內(nèi)數(shù)認識?！　≡黾訉嵺`活動，培養(yǎng)同學應用數(shù)學的意識?！　∥濉⑼黄票緝越滩闹仉y點的可行性教