【正文】 潔，感受漢字的形體美。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)應(yīng)用于口頭和書面語言表達(dá)當(dāng)中。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。　　2。　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：　　1。要求熟悉的字，有400個?！　“私M課文以后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外瀏覽。展現(xiàn)臺給學(xué)生提供展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?？谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交換中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系和表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)利用等知識。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！　”緝怨灿?2篇課文。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。但是，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較差，針對這類題目，在工作中留意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特別在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到多表揚(yáng)、多鼓勵。在說話方面，能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句，并做摘錄。孩子們喜歡瀏覽，對瀏覽有愛好，能流利、有感情地朗誦課文。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈。 語文教學(xué)計劃 篇1　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　本班共有學(xué)生9人。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選語文教學(xué)計劃匯編7篇精選語文教學(xué)計劃范文匯編7篇 　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文教學(xué)計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。愿意與人交換的意識，認(rèn)真聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！　《?、教學(xué)內(nèi)容：　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。它們順次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛故鄉(xiāng)；專心思考、勇于創(chuàng)造；美麗奇異的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待題目，善于思考；走進(jìn)科技的世界。這幾部份相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。生字在當(dāng)頁文以下出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引發(fā)學(xué)生的留意；生字一概注本音，在文中的具體語句當(dāng)中，有的要讀輕聲或變調(diào)。安排6篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》《一次有趣的觀察》《看浪花》。語文園地包括四——五個欄目，新增了寬帶網(wǎng)。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在溫習(xí)已學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專題密切相干的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在口語交際中特別增設(shè)了寫一寫欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話練習(xí)。寬帶網(wǎng)與本組專題密切相干，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲得更多的相干信息。教材最后是兩個生字表。要求會寫的字，有300個。繼續(xù)溫習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。熟悉400個字，會寫300個字。需要特別指出的是，要求熟悉的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。　　3?！　?。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積累詞句。能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法?！　??！　??！　?。能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。有表達(dá)的自