【正文】 默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫?！　≌J(rèn)識470個字，會寫330個字。要求會寫的字，有330個。教材最后是兩個生字表?！罢故九_”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。其中有6篇略讀課文，它們只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界?！　《?、教材分析：　　本學(xué)期教科構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，如有的因接受能力慢是班上學(xué)習(xí)最吃力的學(xué)生，有的因書寫速度慢影響了學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)不專心，學(xué)習(xí)一直上不去……所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進生是本學(xué)期重點。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi)，每周一公布，每月一總結(jié)評比，獎勵先進，鞭策后進。思路決定出路，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文?！　≈匾曢喿x訓(xùn)練，加強寫作訓(xùn)練。資料的準(zhǔn)備，自己要精心篩選?！　〔捎谩罢w教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、進行第一學(xué)期的教學(xué)。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在畢業(yè)時取得滿意的成績。宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性?！　《⒔虒W(xué)設(shè)想　　總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，忽視基礎(chǔ)知識的掌握。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。　　教材分析：蘇教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。　　學(xué)生方面：初三4共有100個學(xué)生左右，由于是重新分班，所以兩個班的水平應(yīng)該沒有差距。為此，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語文教學(xué)的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃如下：　　一、基本情況分析　　時間方面：初三教學(xué)時間短，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù)。 語文教學(xué)計劃 篇1　　初三是學(xué)校的窗口，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選語文教學(xué)計劃4篇精選語文教學(xué)計劃4篇 　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我整理的語文教學(xué)計劃4篇，希望對大家有所幫助。為了讓學(xué)生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。從多年經(jīng)驗看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。另外，從上學(xué)期縣里的水平測試來看，整體水平處在全縣的的前列，基礎(chǔ)應(yīng)該是沒有問題的。閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　自身方面：思想守舊，未能緊跟教改步伐，總是掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和活動的空間很小。總是想偷閑，幻想讓學(xué)生不做題就能提高。教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練?！　∪?、教學(xué)措施　　精心備課，上好課。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)　　選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，每節(jié)課前，讓學(xué)生輪流上講臺進行演說，舉行演講大賽等?！　∽龊脤W(xué)生的思想工作?！　嵤┬〗M評價，激勵學(xué)生的上進心，積極性?！　∷摹?