【正文】 戰(zhàn)賽等等?！　∷摹㈤_展學(xué)習(xí)競賽活動，點燃成功火苗。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自我選取喜歡的`接對同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫忙他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。作為教師要主動關(guān)心他們，主動幫忙他們，并且要發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動去幫忙他們。　　三、主動出擊，幫扶前進。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。　　針對學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，理解知識慢，對學(xué)習(xí)很容易失望。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃5　　本學(xué)期，我擔(dān)任四年級一班的英語教學(xué)工作，在我所教的班級中，有幾個孩子在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，針對孩子的具體狀況，我制度了以下的幫扶措施。同時，對學(xué)困生經(jīng)常家訪，與家長經(jīng)常溝通，共同做學(xué)困生的思想教育工作，使其取得最大的進步?！　〗W(xué)困生檔案。在班級建立幫學(xué)對子，以優(yōu)帶差，共同進步。對于那些品質(zhì)比較差或者有不良習(xí)慣的學(xué)生，我要仔細幫助他們分析不良習(xí)慣的危害，使學(xué)生認識到自己的缺點，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)成績能有所進步?！　ΠY下藥，有針對性地幫助。因此，我要對學(xué)困生倍加愛護，使他們感到老師不歧視他們，而是一視同仁，使他們樂于接受老師的教育?！　”局@種想法，本學(xué)期我計劃在轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面做好如下工作：　　首先從方法上改進。轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃4　　每個班級都是由好中差三種類型的學(xué)生組成的?！　∫v究教法?！　「鶕?jù)學(xué)困生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，以達到循序漸進的目的。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學(xué)困生盡快趕上來?！　、菖淖鳂I(yè)時，要想到學(xué)困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細改，不能簡單地打√或了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題?！　、诮處熒险n要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。　　家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件?！　∽鳛榘嘀魅伪仨毾敕皆O(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志?！　“嘀魅尾粌H要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣?！　W(xué)困生多寬容，少責(zé)備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。　　二、輔導(dǎo)學(xué)困生措施　　輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃3　　一、輔導(dǎo)思想　　為了讓全班學(xué)生學(xué)生學(xué)好知識，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作?！　∥蚁雽τ趯W(xué)生來說，只要讓他們體會一次成功，也許就能使他們激起無數(shù)次追求成功的努力!　　及時查缺補漏、逐步縮小差距　　對學(xué)困生的輔導(dǎo)我分周進行，每周1——2次，時間不定，根據(jù)學(xué)生的實際情況而論，針對不同的知識點，輔導(dǎo)不同的對象，并且記錄下每次輔導(dǎo)的學(xué)生名單、進步情況、輔導(dǎo)內(nèi)容等?！　〈罱ǜ鞣N平臺、體驗成功喜悅　　本學(xué)期，我將通過各種手段使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑?！　《嗉壡闆r：　　我班學(xué)困生有：王立喜、王瑞龍、孫明蕊、楊楠、毛鴻鵬、賈楠、侯春偉、唐宇鑫。有的為了工作或忙于應(yīng)酬，把孩子扔給爺爺奶奶甚至是保姆照顧，只管孩子能吃好住好就行，對孩子的學(xué)習(xí)和心理無暇顧及，這些學(xué)生的成績差，性格常常表現(xiàn)為自私、以我為主，合作互助意識差。如果轉(zhuǎn)化得法，“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現(xiàn)，而使他們成為合格的勞動者甚至是杰出的人才。工人生產(chǎn)一個殘次品可以回爐，教師放棄一個學(xué)困生，小則害其一生，大則危害社會，故轉(zhuǎn)變一個學(xué)困生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要，同樣光榮?！　W(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。　　實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。其實每個學(xué)生都有其長，亦有其短，后進生也不例外?！　∫荒昙壭W(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人?！　∷摹⑥D(zhuǎn)化措施　　鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。　　養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。如：易武、李佳豪、潘新紀(jì)、易子昂等，有的甚至不愿寫作業(yè)，如：黃金廣、丁恒、姚梓琪等?！　《?、基本情況：　　本班學(xué)生活潑好動，天真可愛。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決?！　、莸赖聼o知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　、趯W(xué)習(xí)目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負。非智力因素又有無動力型導(dǎo)致的后進生，學(xué)習(xí)不得法導(dǎo)致的后進生和其他外因?qū)е碌暮筮M生。 轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃1　　一、指導(dǎo)思想：　　后進生產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會、學(xué)校、自身等方面的原因。本文格式為Word版，下載可任意編輯轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃 　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，一定有不少可以計劃的東西吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是我整理的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。有智力因素和非智力因素方面的原因。不論哪種原因產(chǎn)生的后進生都有以下特征：　?、僦橇ζ?，智力發(fā)展明顯低于同年齡孩子的平均水平?！　、廴狈W(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法?！　、艹霈F(xiàn)“智實、體弱、德虛、美勞空”的現(xiàn)象?！　∶鎸筮M生，教育者的責(zé)任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃。每個人的智力水平參差不齊，一部分學(xué)生因為年齡小加之家長管得比較少，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀(jì)律性不強?！　∪?、轉(zhuǎn)化目標(biāo)　　上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽⒅匕l(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成后勁生。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進?！　〗⒏星榛A(chǔ)，親近孩子?！　〔捎脗€別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃2　　一、指導(dǎo)思想：　　我們的根本任務(wù)是教書育人，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教育工作者不可忽視的問題。學(xué)困生是與優(yōu)秀生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的。　　我們班級現(xiàn)在的學(xué)生幾乎全為獨生子女，有的家長素質(zhì)較低，無能力對孩子的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)?！　♂槍Υ朔N情況，轉(zhuǎn)化學(xué)困生成為了班級管理一個很重要的問題。　　三、具體措施：　　融洽師生情感、關(guān)心愛護學(xué)生　　要求上進是每個學(xué)生的本質(zhì)特點，學(xué)困生也不例外，對于四年級的小學(xué)生，他們還處在一個似懂非懂的階段，如果對他們的缺點一味責(zé)罵，他們的自尊心會受到嚴重傷害，因此在課堂上對轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關(guān)心。融洽師生情感、關(guān)心愛護每一個學(xué)生。　　比如在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣?！　∠嘈旁谖覀儙熒墓餐ο?，每一個孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到不同的提高，體驗到自己的努力而帶來的成功，讓他們盡早地成為優(yōu)秀生。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)困生的自信心。　　要用科學(xué)的方法教育后進生。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅?！　±蠋煹妮o導(dǎo)要及時。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的?！　≡诮逃虒W(xué)方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：　?、俳處焸湔n要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么?教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。　?、鄄贾米鳂I(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上