【正文】 近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。
明確： 使用了打比方、擬人的說明方法，使文章充滿生動性和趣味性。
，大雁會一陣陣喧鬧。
。
，喧嚷。
四、學(xué)習(xí)課文
(一)提問： 筆下的大雁有哪些特點(diǎn)?
明確： 。
三、閱讀課文。
二、導(dǎo)人
大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲?，就宣告春天來到了?br /> 顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。
霧靄：霧氣。
緘默：閉口不說話。
凋零：凋謝零落。ng) 顧忌(j236。
遷徙(xǐ) 霧靄(ǎi) 窺(kuī)探 緘(jiān)默 狩(sh242。
教學(xué)時數(shù)：一課時。 。
。
布置作業(yè)：
背誦并書面翻譯課文。2011年春秋兩季，長江流域遭遇百年大旱，也有人認(rèn)為是三峽工程造成的氣候異常，就這些，談?wù)勀阕约旱目捶?。文章第一段則與詩中的“萬重山”相應(yīng)。
《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的、寫相同景致的句子嗎?
文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快。
比較閱讀：
幻燈片顯示《三峽》與《早發(fā)白帝城》，兩文對照，提出疑問，讓學(xué)生說出兩文的異同點(diǎn)。寫出了三峽獨(dú)特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。
四、拓展文本，小結(jié)延伸
小結(jié)課文內(nèi)容：
先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的時間——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。
，在保持文章原貌的基礎(chǔ)上，用自己的話說說三峽的山、水之美。
，思考問題，提出質(zhì)疑，劃出描寫山的特點(diǎn)和水的特點(diǎn)的句子。明確歸納文中三峽山水四季之美：
三峽的山：延綿，高峻壯美
三峽的夏水：暴漲迅疾，壯美
三峽的春冬：清榮峻茂，秀美
三峽的秋天：凄涼蕭瑟，凄美。
提出問題讓學(xué)生思考，小組討論，領(lǐng)略三峽的美，揣摩文章寫法的妙處。小組討論理解句意，口頭翻譯全文。掌握生字詞、難讀字的讀音。
學(xué)生流利朗讀課文，理解句意，整體感知全文。提出小組合作理解句意的具體要求。明確聽讀要求(劃出難讀的字)。
我國北魏時期的地理學(xué)家，面對祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入文本
我們的祖國山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。
。
教學(xué)方法：
：引導(dǎo)學(xué)生利用提綱背誦法快速背誦。
教學(xué)難點(diǎn)：
、傳神，語言精美的特點(diǎn)。
，把握作品景物描寫的特點(diǎn)。
(三)情感態(tài)度價值觀：
體會作品的意境和的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。
(二)過程與方法：
。
。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第35頁共35頁初中語文教學(xué)設(shè)計模板
初中語文教學(xué)設(shè)計模板篇一
三峽
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識與能力：
、虛詞和句式。
，感受三峽的自然美。
。
，體會其語言的精妙。
教學(xué)重點(diǎn)：
，感受其畫面美。
。
。
：培養(yǎng)學(xué)生的比較閱讀能力。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、文字資料。
問：你知道三峽嗎?知道些什么?
播放有關(guān)三峽的風(fēng)光片，播放歌曲《長江之歌》。
去過三峽的人，可能會因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大自然的鬼斧神工，也可能會因江面上飄浮著的白色垃圾而憂慮人類環(huán)境的污染，還可能會因新建的三峽工程高峽出平湖而驚嘆科學(xué)技術(shù)改造大自然的偉力，你也許會讓思緒倒流，追溯三峽的過去，想—睹她在歷的真容：學(xué)習(xí)了酈道元的《三峽》之后，我們將會有怎樣的感受呢?
二、走進(jìn)文本，解決字詞
播放課文朗讀錄音。顯示生字及其注音。多媒體逐步顯示各個句子大意。
聽(邊看)課文錄音，找出難讀的字準(zhǔn)備發(fā)問。流利朗讀課文、讀通節(jié)奏。
三、細(xì)讀文本，體會情感
多媒體顯示附帶文字的三峽四季圖片。
學(xué)生邊讀課文邊劃出描寫山的特點(diǎn)和水的特點(diǎn)的句子，抓住重點(diǎn)詞語翻譯和體會其中之美，用自己的語言表達(dá)三峽的美麗的景色，以及好句子的表達(dá)效果。
：
1)為什么會出現(xiàn)“自非亭午夜分，不見曦月”的現(xiàn)象?
2)為什么寫水不按照春夏秋冬四季更替的順序?qū)?
3)從“朝發(fā)白帝，暮到江陵”你想到什么?
4)你怎樣理解文末引用漁歌的作用以及其中所包含的感情?
學(xué)生討論后回答，再明確參考答案。
，并在合作中翻譯這些句子，回答質(zhì)疑，理解文章所表達(dá)的思想感情。從中領(lǐng)略用詞的精妙，說出這些句子中的詞語好在哪里。加點(diǎn)的詞，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。同時表達(dá)了對山河自然的熱愛，對勞動人民的同情。
一起來背誦《早發(fā)白帝城》這首詩。文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿鳴。
三峽工程：
(多媒體演示三峽的今天：“高峽出平湖”照片)
有人認(rèn)為這將會破壞三峽的美。
由古及今，讓學(xué)生關(guān)心三峽的今天和未來的命運(yùn)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。
板書設(shè)計：
山 高峻美
三峽 夏奔放美
水 春冬清幽美
秋凄婉美
初中語文教學(xué)設(shè)計模板篇二
大雁歸來
教學(xué)目的
。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。 ，進(jìn)行概括、討論、歸納。
教學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1. 給下列加點(diǎn)字注音。u)獵 凋(diāo)零
滑翔(i225。)
。
遷徙：遷移。
窺探：暗中察看。
狩獵：打獵。
目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和機(jī)……
，利奧波德(1887～1948)，美國環(huán)境保護(hù)主義者。整體感知
學(xué)生閱讀課本，找出文中對大雁描寫的句子，互相交流。
。
。
。
(二)提問： 找出文中對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。
例如： ，下定了在黑夜飛行200英里的賭注它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。
，是它們在論述食物的價值。
，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。
第二句表達(dá)了人們對大雁的喜愛與期盼。
六、小結(jié)
是一篇優(yōu)美的散文。在心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個家庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。
是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫得這么美妙，學(xué)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會的感情，學(xué)習(xí)的描寫手法。
初中語文教學(xué)設(shè)計模板篇三