【正文】 一步提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文教學(xué)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、人文性，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì)，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充其他學(xué)習(xí)材料?！哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時(shí)，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應(yīng)到學(xué)生進(jìn)入到唐詩宋詞的王國，去體驗(yàn)，去揣摩。在學(xué)習(xí)《必修5》中，要突出古文?？傮w來看，成績一般?！　〗萄蟹矫妫何逦焕蠋熋咳松弦惶醚芯空n。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見?！　≌J(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作?！　。训母呖急乇车恼n文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實(shí)好?！　〖訌?qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，要一周一小測。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批?！　芍苓M(jìn)行一次堂上作文的訓(xùn)練，作文訓(xùn)練的重點(diǎn)放在學(xué)寫記敘文和議文章上。　?。?）每隔一周利用教研活動(dòng)時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課，交流備課設(shè)想?！　∪?、具體措施：　　統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度?！　?．以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　?．在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源?！　楦呷蚝脠?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　加強(qiáng)教學(xué)研討，提高業(yè)務(wù)水平。高二語文教學(xué)計(jì)劃2　　一、工作思路及目標(biāo)　　保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。　　倡導(dǎo)學(xué)校建立讀報(bào)欄，倡導(dǎo)學(xué)生?！　W(xué)校要成立文學(xué)社，有條件的學(xué)校要建立自己?！　「咧袊鴮W(xué)誦讀形成日常化，重點(diǎn)背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句200句?！　「咭桓叨W(xué)生都要建立作文素材本，每周背誦一個(gè)優(yōu)美語段。)，建議45分鐘。課文要真正讓學(xué)生自讀。教學(xué)的?！　〗套x篇目。上足上全?！　∪⒄Z文學(xué)科具體要求：　　必修教材與選修教材不可偏。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。學(xué)校要形成檢查制度。希望學(xué)校讀書課每兩周進(jìn)行一次。本書，不包括刊物。書課。育教學(xué)資源引用、吸收、轉(zhuǎn)化。　　八是借鑒并推廣全國先進(jìn)的教育教研理念。的教育教。　　七是建立個(gè)人博客，適時(shí)發(fā)布原。動(dòng)。成長。在教研、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用，建立。　　五是倡導(dǎo)青年。形成教研員與特級教師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊(duì)，在會(huì)議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)?！　∷氖前l(fā)揮兼職教研。綠色課堂。立生本。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。要在會(huì)前廣泛聽取學(xué)校、教師的意見，形成教研會(huì)議的有效性、針對性。向深度教學(xué)邁進(jìn)。學(xué)會(huì)從學(xué)。要做好十項(xiàng)重點(diǎn)工作：　　一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。工作的基。做好網(wǎng)上教研建設(shè)，構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評課活動(dòng)，與教學(xué)同步教學(xué)。行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。建立高一高二閱讀課，每兩周一節(jié)。1+1”思維方法。強(qiáng)化作文的。面。落實(shí)，抓好每周兩次的語文快餐。方法，追求教學(xué)的規(guī)律方法教學(xué)。高中語文學(xué)科的三項(xiàng)教研成果：深度教學(xué)，構(gòu)建。本文格式為Word版，下載可任意編輯高二語文教學(xué)計(jì)劃高二語文教學(xué)計(jì)劃 　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是我編寫整理的高二語文教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。 高二語文教學(xué)計(jì)劃1　　一、主要做好三件事　　一是重建并鞏固。優(yōu)質(zhì)高效課堂。重視起點(diǎn)基點(diǎn)基礎(chǔ)的。強(qiáng)化作文教學(xué)的全。提升，突出每周至少一個(gè)語段的寫作，突出每周一個(gè)精彩語段的背誦?！?+。　　二是堅(jiān)決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書活動(dòng)，每人每學(xué)期讀整本書三本。搞好高一高二的國學(xué)誦讀活動(dòng)，每節(jié)課前都要進(jìn)?！　∪??！　《?、完成十項(xiàng)重點(diǎn)工作　　在日常教研、專題調(diào)研、集中視導(dǎo)、學(xué)科會(huì)議、學(xué)科命題、學(xué)案修訂等。礎(chǔ)上，主。落實(shí)淄博高中語文的深度教學(xué)。習(xí)一篇到學(xué)習(xí)一類，進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法?！　《侵匾暯萄袝?huì)議的有效指導(dǎo)?！　∪谴蛟旄咝?yōu)質(zhì)課堂的樣板。建。理念下的“標(biāo)桿”。打造語文的“標(biāo)桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué)。員的作用，做好網(wǎng)絡(luò)講課、說課的學(xué)科教研專家團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。質(zhì)團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀語文讀書活動(dòng)。青年教師讀書沙龍，關(guān)注青年教師迅速。　　六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活。要開展不同形式的教研活動(dòng)，如獨(dú)立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語文教師。學(xué)。通過會(huì)議、報(bào)告、博客等形式，把全國最優(yōu)秀的教?！　【攀墙W(xué)生讀書競賽活動(dòng)，建立讀。每個(gè)高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三。進(jìn)行讀書活動(dòng)競賽，進(jìn)行讀書演講與讀后感比賽。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊(yùn)。　　十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師。廢，要?！　』A(chǔ)年級特別是一至五冊必修教材的教學(xué)，要文言文與現(xiàn)代文并舉，不可光上文言文，忽視甚至拋棄白話文。重在方法規(guī)律深度。引領(lǐng)，自讀。　　每個(gè)學(xué)期大作文不少于8篇(含學(xué)生習(xí)作2篇。當(dāng)堂完成600字的要求?！　W(xué)生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關(guān)?！　W(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動(dòng)。的報(bào)紙與文學(xué)刊物，突出學(xué)生愛好。加強(qiáng)課外閱讀?！　￠_展集體備課?！　橛訉W(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí)?！　《?、工作重點(diǎn)：　　1．繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)?！　?．精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)?！　?．夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間?！　⌒纬蓚湔n組教學(xué)自控機(jī)制?！　。?）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，切實(shí)提高45分鐘課堂效率?！　∽鳂I(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。平時(shí)的小周測重點(diǎn)仍放在基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解上。　　做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作?！　∷摹⑵渌ぷ靼才拧　〖w備課：　　單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課，（地點(diǎn)：四樓辦公室）。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細(xì)致討論，最終達(dá)成共識(shí)。　　20xx 年上學(xué)期高二語文備課組教學(xué)進(jìn)度安排表　　周 次　　授課安排　　備 注　　第一周　　《項(xiàng)羽之死》 《阿房宮賦》《大鐵椎傳》學(xué)習(xí)選取立論角度　　6課時(shí)　　第二周　　《過小孤山大孤山》《庖丁解?！贰段鏖T豹治鄴》　　6課時(shí)　　第三周　　《中國古代散文發(fā)展概述》 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)　　6課時(shí)　　第四周　　《伶官傳》 復(fù)習(xí)必修一 作文訓(xùn)練　　6課時(shí)　　第五周　　《祭十二郎文》 復(fù)習(xí)必修二 作文訓(xùn)練　　6課時(shí)　　第六周　　《獄中雜記》 復(fù)習(xí)必修三 學(xué)習(xí)論證　　5課時(shí)　　第七周　　《項(xiàng)脊軒志》 復(fù)習(xí)必修四 作文訓(xùn)練　　5課時(shí)　　第八周　　《文與可畫筼筜谷偃竹記》 《六國論》 《陶庵夢　　憶序》　　5課時(shí)　　第九周　　《種樹郭橐駝傳》《子路曾皙》段考 試卷講評　　5課時(shí)　　第十周　　《游沙湖》 《春夜宴從弟桃花園序》復(fù)習(xí)必修五　　5課時(shí)　　第十一周　　《老子》五章 《論語十則》《孟子見梁惠王》 作文訓(xùn)練　　5課時(shí)　　第十二周　　《胠篋》 《晉靈公不君》 《直書》 學(xué)習(xí)縱向展開議論　　5課時(shí)　　第十三周　　《大學(xué)》節(jié)選 《中庸》節(jié)選 《壇經(jīng)》兩則 作文訓(xùn)練　　5課時(shí)　　第十四周　　《求諫》 《原君》 《朱子語類》三則 作文訓(xùn)練　　5課時(shí)　　第十五周　　《童心說》 《天工開物》兩則 《麻葉洞天》 作文訓(xùn)練　　5課時(shí)　　第十六周　　《日知錄》三則 《人間詞話》十則 練習(xí)講解　　5課時(shí)　　第十七周　　練習(xí)講解 作文訓(xùn)練　　5課時(shí)　　第十八周　　復(fù)習(xí)迎考 學(xué)習(xí)反駁　　5課時(shí)　　第十九周　　復(fù)習(xí)迎考 期末考試高二語文教學(xué)計(jì)劃3　　一、學(xué)生及教材的情況分析　　學(xué)生的基本情況 通過高一時(shí)對學(xué)生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，學(xué)生的基本功欠扎實(shí)，作文的應(yīng)考能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱?！　∵@學(xué)期的教材本學(xué)期有《必修5》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀、多背誦，多寫體驗(yàn)文章。教散文時(shí)，要注意文言知識(shí)的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。繼續(xù)強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　?，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究，并力求出成果?！　?，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。強(qiáng)化作文講評教學(xué)(偏重議文章寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的指導(dǎo)。總共8次大作文。　　四、具體措施　　課堂教學(xué)：每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力?！　≌n堂寫作與課外練筆相結(jié)合。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識(shí)。最后要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生自批自改，提高批改實(shí)效。作文教學(xué)要重講評，通過講評明得失，知方法?！　《?、學(xué)情分析　　教材：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，本學(xué)期主要完成必修三和選修《唐宋八大家散文》的教學(xué)，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。 另外，還需提前完成“必修四”第四單元古代傳記選文的教學(xué)。語文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。而文言之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施?！　?qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等?！　∷?、具體措施　　精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型，推進(jìn)“三段六步”課堂模式?！　∪∩嵊卸?，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。　　發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，或摘抄或點(diǎn)評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。　　讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)?！　〖訌?qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和自習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理?！　“盐蘸媒滩牡纳疃扰c難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。立足高考，打好基礎(chǔ)。認(rèn)真研究新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)?！　￠_展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。　　五、教學(xué)進(jìn)度　　教學(xué)階段 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)進(jìn)度　　第一階段 必修三第一二單元（小說和詩歌）和練習(xí)議文章的閱讀和寫作 第1至7周　　第二階段 必修三第三四單元（文言文和說明文）并繼續(xù)練習(xí)議文章的寫作 第8至13周 第三階段