【正文】 合　　能圍繞所選擇的目標(biāo)加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。　　加強電化教學(xué)，增加課堂容量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。　　五、具體措施　　加強書本和海南遠(yuǎn)程教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高教師自我素養(yǎng)。　　本人面臨的這兩個班屬于普通班，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班，情緒欠穩(wěn)定，人數(shù)超多,中等生少，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳，語文基礎(chǔ)知識薄弱，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶，思維不活躍，思考問題不積極?！　、敲吭逻M(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱?！　〈罅块喿x報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視野。而文言教學(xué)之積累是重點難點　　三、情況分析　　教材分析：　　高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。 說明類：　　能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強文章的條理性?！　∵M(jìn)行分類訓(xùn)練：　?。?）隨筆：　　養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對生活、社會的思考和認(rèn)識。教師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。　　強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類文章。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。　　本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。　　三、工作重心　　提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。高二語文教學(xué)計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以教學(xué)主管部門學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。重點放在A立意深刻 B材料豐富，論據(jù)來源C構(gòu)思新穎)。及時經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)反思等，并將文章送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表?！　《?、指導(dǎo)思想　　髙二已文理分科，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文教學(xué)的時代性、基礎(chǔ)性、人文性，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。總體來看，成績一般?！　?，把的高考必背的課文篇目提前進(jìn)行布置并想辦法落實好?！　。?）每隔一周利用教研活動時間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課，交流備課設(shè)想?！　?．在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造自由的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。高二語文教學(xué)計劃2　　一、工作思路及目標(biāo)　　保質(zhì)保量完成教務(wù)處和教研組布置的工作任務(wù)。　　高一高二學(xué)生都要建立作文素材本，每周背誦一個優(yōu)美語段?！　〗套x篇目。學(xué)校要形成檢查制度。育教學(xué)資源引用、吸收、轉(zhuǎn)化。動。形成教研員與特級教師、教學(xué)能手的專家團(tuán)隊，在會議指導(dǎo)、方向指導(dǎo)等方面，形成優(yōu)。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。要做好十項重點工作：　　一是深入探討課堂教學(xué)規(guī)律。建立高一高二閱讀課，每兩周一節(jié)。落實，抓好每周兩次的語文快餐。 高二語文教學(xué)計劃1　　一、主要做好三件事　　一是重建并鞏固。提升，突出每周至少一個語段的寫作，突出每周一個精彩語段的背誦?！　∪恰Ａ?xí)一篇到學(xué)習(xí)一類，進(jìn)而提煉出學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法。理念下的“標(biāo)桿”。優(yōu)秀語文讀書活動。創(chuàng)性教學(xué)資源，引領(lǐng)全市高中語文教師。每個高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師。引領(lǐng)，自讀。　　學(xué)校定期舉行學(xué)生讀書節(jié)與讀書交流活動。　　為迎接學(xué)業(yè)水平考試充分復(fù)習(xí)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)?！　∽鳂I(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計重科學(xué)?！　∷摹⑵渌ぷ靼才拧　〖w備課：　　單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課，（地點：四樓辦公室）。在小說的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。繼續(xù)強化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。　　四、具體措施　　課堂教學(xué)：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。寫作訓(xùn)練首先要求學(xué)生逐漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識。 另外，還需提前完成“必修四”第四單元古代傳記選文的教學(xué)?！　娀Z文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊?！　“盐蘸媒滩牡纳疃扰c難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會學(xué)生能力遷移?！　∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度　　教學(xué)階段 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)進(jìn)度　　第一階段 必修三第一二單元（小說和詩歌）和練習(xí)議文章的閱讀和寫作 第1至7周　　第二階段 必修三第三四單元（文言文和說明文）并繼續(xù)練習(xí)議文章的寫作 第8至13周 第三階段 選修（唐宋八大家散文） 唐詩宋詞之宋詞部分 第14至18周　　第四階段 必修四第四單元（史傳散文）、名著閱讀《紅樓夢》 第20周　　六、閱讀與寫作　?。ㄒ唬╅喿x：　　要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。 附：　　選讀書目：　　《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《西游記》《復(fù)活》《人間喜劇》《史記》《羊脂球》《屈原》《家》《圣經(jīng)故事》《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契訶夫短篇小說選》《泰戈爾散文詩全集》《茶館》《伊豆舞女》《老人與海》《現(xiàn)代文學(xué)名家作品精選》《外國名家散文精選》《人類的故事》《簡愛》《悲慘世界》《唐詩三百首》《宋詞選》《科學(xué)的歷程》《培根隨筆集》《莎士比亞全集》 推薦報紙：　　《青年報》《參考消息》《文學(xué)報》《雜文報》《人民日報》《中學(xué)生知識報》等。　　在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。 懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)?！　。?）應(yīng)用文：　　了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。　　注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容?！　〖訌妼W(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。要求學(xué)生準(zhǔn)備本，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的?！　≈匾暻楦?、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感?！　。?）發(fā)現(xiàn)為改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。還要求記敘文入格?！　∪?、教法分析　　總的教學(xué)理念：一個是“少”，一個是“精”?？梢詡?cè)重只講某段，某個句子；或者只講某個方面，如修辭，如細(xì)節(jié)描寫等。　　新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主　　加強備課組集體備課?！　≡诿看温犜u課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”， 加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。　　加強對學(xué)考信息的研究?！　?．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！　”緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍?！　∽寣W(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)?！　≡谡Z言積累層面，兩個班的閱讀范圍都比較窄，只有少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣?！　∷?、具體措施　　以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生注重知識的積累，增強學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和理解?！　』浗贪娓鶕?jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“論述類”、“實用類”、“文學(xué)類　　”三大類文體，選擇了8種文體進(jìn)入教材，安排了10個單元。　　二、強化閱讀，以閱讀作為提高語文素養(yǎng)的杠桿。而課程標(biāo)準(zhǔn)提出高中生自讀文學(xué)名著5部以上，總量不少于150萬字?！　〉诙€層級是“擴(kuò)展閱讀”，這是與“基本閱讀”同類內(nèi)容和體裁的課文，每個單元2課，每冊8課?！　?．重視閱讀理論和方法。比如說，受方言影響重的，可以多多誦讀；誦讀對方言區(qū)農(nóng)村學(xué)生特別重要。高二語文教學(xué)計劃12　　一、指導(dǎo)思想：　　以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。　　強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等?！　∫粚W(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。實現(xiàn)年級一線總數(shù)900以上，二線總數(shù)1500以上?！爸芙萄星鍐巍碧崆耙恢芄?，要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必須看，練習(xí)必須做，形成自己的教學(xué)思路。年輕老師一定要堅持聽課，先聽課再上課。但學(xué)生畢竟有了一點基礎(chǔ)，課本有些練習(xí)學(xué)生做過。　　五、訓(xùn)練要求。具體分組是：1李寧—張子武，2梁榮強—李美玲，3崔寶麗—靳玉露，4閆如月—宿娜，5韓雨—付春雪，6鄭愛輝—李艷麗，7譚金燕—趙宗生—李濤，8趙秀梅—趙海燕,10霍明霞—任金紅。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在天天練里。不定期檢查。分組如下：　　周一：　　周二：　　周三：　　周四：　　周五：　　周六：　　周日：　　希望大家同心協(xié)力，狠抓落實，提高成績?！　∵\用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。要求學(xué)生做好成語、熟語、寫作素材等的積累工作，利用好摘抄本?？傮w來看，成績一般?！　《?、指導(dǎo)思想　　髙二已文理分科，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段，要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文教學(xué)的時代性、基礎(chǔ)性、人文性，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質(zhì)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生加大課外閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。及時經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)反思等，并將文章送省市、國家參賽，力爭獲獎與發(fā)表。重點放在A立意深刻 B材料豐富，論據(jù)來源C構(gòu)思新穎)。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。第 42 頁 共 42 頁