初中生物說課稿范文5篇-展示頁
2025-04-05 21:19本頁面
【正文】 的能力。 二、說教學目標： 知識與能力： 初步認識植物系統(tǒng)進化樹，了解不同植物類型之間的親緣關系，通過觀察比較不同的植物的活動，以及對植物類群的各種學習活動，認識不同的植物類群的形態(tài)、結構特征、生活方式，與人類的關系，并通過對不同植物類群的比較，進一步理解植物進化樹。 初中生物說課稿范文2 一、說教學內(nèi)容分析： 本節(jié)內(nèi)容包括：植物系統(tǒng)進化樹，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的形態(tài)、結構特征、生活方式以及他們對生物圈中的作用和與人類的關系。利用信息化課程資源和社區(qū)資源，豐富學生學習生活。 布置作業(yè) 課后作業(yè)是編寫當?shù)仞B(yǎng)雞場的相關資料，進行社會調(diào)查。學生之前已經(jīng)學習過其他動物與人類的關系，所以學生可以自行根據(jù)教師提供的圖片或視頻資料進行討論分析：鳥與人類有什么關系?在學生討論交流之后，教師進行歸納總結，認識鳥是生物圈的重要成員，是人類生存和發(fā)展的重要伙伴，養(yǎng)成愛鳥護鳥的習慣。鳥是學習的第一個種恒溫動物，所以需要老師的歸納總結體溫的恒定對生物活動影響，以及從進化的角度分析其重要意義。而對于鳥的消化、視覺等知識我將同樣采用多媒體輔助學生自主討論的形式展開，在這里不多加贅述。接下來我會追問鳥通過翅膀的扇動能夠在天空中飛行，所以與運動系統(tǒng)有關，那運動系統(tǒng)具有怎樣特征呢?引入運動系統(tǒng)，對于第二部分運動系統(tǒng)，我會首先引導學生拿出課前分發(fā)的骨骼標本進行觀察從而總結得出骨骼中空能夠減輕體重，接下來我會在多媒體當中播放圖片以及引導學生們查閱相關資料總結得出鳥的胸肌發(fā)達并且具有龍骨突能夠擴大胸肌的著地面積。 新課教學 接著是第二部分內(nèi)容，對于鳥的外部形態(tài)，我將組織學生以小組為單位觀察家鴿活體，并思考鳥的外部形態(tài)是什么樣的，具有怎樣的作用?全身布滿羽毛又有什么樣的作用?翅膀是什么形狀具有怎樣的作用。因此，為了更好地突出重點，突破難點，我采用“啟發(fā)式”的教學，并運用多種媒體增加教學的新穎性，同時我還采取活動探究法、討論法，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。建立認識的過程是非常困難的，所以，此處為難點。通過掌握鳥的特征，可以為生物進行正確分類。 四、說教學重難點 課標要求能夠概述脊椎動物的主要特征，在《鳥》的這一節(jié)中，此處就是在完成此要求。 通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應的觀點。因此，對于本節(jié)的兩個活動，教師需要充分調(diào)動學生的主觀能動性，參與到觀察、探究來。學生對鳥的相關經(jīng)驗比較豐富，但歸納總結還不夠。通過了解鳥與人類的關系，增進學生保護生物多樣性的情感。在此之前學生已經(jīng)掌握了動物的結構與功能是相適應的。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中生物說課稿范文5篇 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。下面給大家?guī)砹顺踔猩镎f課稿范文，希望大家喜歡! 初中生物說課稿范文1 一、說教材 本課是人教版初中生物八年級上冊第五單元第一章第六節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)將繼續(xù)探究鳥是如何與飛行生活相適應的，主要是通過對鳥的形態(tài)結構、生理、行為等的觀察與探究，概括出鳥類適于飛行的特點。 二、說學情 鳥類在日常的生活中經(jīng)常容易看到。八年級的學生有了一定的觀察分析和探究的能力，但能力尚且不足，不能獨立完成，需要老師的指導和幫助。 三、說教學目標 概述鳥的主要特征。 關注鳥在生物圈中的作用，形成愛鳥護鳥的情感。同樣也是學生應該掌握的重要概念。所以設置為教學重點，了解鳥的多樣性本身不是難點，難點在于學生要從“觀察與思考”活動中得出鳥的身體構造是與其生活方式和生活環(huán)境相適應的。 五、說教法學法 新課程理念強調(diào)“學生是學習的主人，教師是學習者的組織者，引導者與合”。 六、說教學過程 新課導入 創(chuàng)設情境導入：通過“想一想，議一議”引入，思考與討論為什么鳥兒可以自由飛翔?為什么人類安裝人工翅膀還不能飛翔?除了翅膀以外，鳥還有什么特征是適于飛行的?激發(fā)學生的興趣，從而引出課題。接著師生共同總結得出鳥的外部形態(tài)特征即呈流線型可以減小空氣阻力鳥的羽毛能夠保溫，并且翅膀成扇形能夠扇動空氣。而對于鳥的呼吸系統(tǒng)我將首先利用圖片幫助學生認識氣囊，之后我會繼續(xù)提問氣囊是如何輔助肺進行呼吸
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