初中生物說(shuō)課稿范文5篇-wenkub.com
2025-04-05 21:19 本頁(yè)面
【正文】 把你與鳥(niǎo)之間的故事寫出來(lái)，讓大家評(píng)評(píng)。最后，由學(xué)生自己總結(jié)愛(ài)鳥(niǎo)方案。 ①朗誦關(guān)于鳥(niǎo)的詩(shī)歌 ②唱關(guān)于鳥(niǎo)的歌曲 ③自己動(dòng)手畫鳥(niǎo) ④講鳥(niǎo)的故事 ⑤編寫關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ) ⑥為自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)寫贊歌 本課在設(shè)計(jì)中，注重過(guò)程與方法，不是簡(jiǎn)單追求結(jié)論。我有漂亮的羽毛，動(dòng)聽(tīng)的歌喉，優(yōu)美的動(dòng)作，不知有多少文人騷客曾以我為題材吟詩(shī)作賦。本專題意在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)探究，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而使學(xué)生獲得知識(shí)和能力，培養(yǎng)其情感，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 媒體輔助、添色課堂 在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)類并不是很多，那知，怎么體會(huì)到這些鳥(niǎo)的美呢?這就要求教師必須充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生對(duì)此形成直觀的感受。根據(jù)“大生物觀”的要求，將課內(nèi)與課外相結(jié)合，將課堂教學(xué)與寫作、生活實(shí)踐相結(jié)合，以深化對(duì)本專題的感悟與理解，提高學(xué)生的審美能力與自主學(xué)習(xí)能力。 ②使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)是人類的朋友，是國(guó)家的巨大的自然財(cái)富，也是人類生存必備的資源，應(yīng)該積極地保護(hù)和合理的利用鳥(niǎo)資源，養(yǎng)成愛(ài)鳥(niǎo)的美德。 學(xué)會(huì)編寫資料、加工材料、整理材料，并在加工整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究結(jié)論。 識(shí)記一些關(guān)與鳥(niǎo)的詩(shī)詞名句，學(xué)會(huì)欣賞關(guān)于鳥(niǎo)的歌曲。 根據(jù)以上要求，我確定了本節(jié)課的教學(xué)理念：主動(dòng)參與、積極探究、感悟理解，互相合作、共同發(fā)展。 七、板書設(shè)計(jì) 為了體現(xiàn)教材的知識(shí)點(diǎn)，我采用了提綱式的板書，直觀系統(tǒng)地展示了昆蟲(chóng)生殖發(fā)育的不同方式，便于學(xué)生理解掌握。最后的表格比較，學(xué)生回憶課堂內(nèi)容，分條填寫，知識(shí)要點(diǎn)清晰突出，便于掌握。 下面我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：是不是所有昆蟲(chóng)的生殖、發(fā)育方式都和家蠶一樣?并在多媒體上展示蝗蟲(chóng)生殖和發(fā)育各階段的圖片。隨后小組內(nèi)對(duì)家蠶各時(shí)期發(fā)育的圖片進(jìn)行排序，嘗試總結(jié)家蠶的一生要經(jīng)歷的時(shí)期。 新課展開(kāi) 首先詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)家蠶，并在多媒體上展示養(yǎng)蠶繅絲以及絲綢之路的圖片，請(qǐng)學(xué)生思考小小的家蠶和我們國(guó)家有哪些密切的聯(lián)系。 六、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。所以昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的生活息息相關(guān)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生物的意識(shí)。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。并重點(diǎn)突出了與人類的關(guān)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材中以人與生物圈為主線的思路。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增加興趣。教師在教學(xué)中必須“授之與漁”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，以實(shí)現(xiàn)新課程理念終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，基于以上考慮，本節(jié)課主要從以下幾方面滲透學(xué)法。根據(jù)新教學(xué)理念，要做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。 根的生長(zhǎng)方向。 情感性目標(biāo)： 形成結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。本節(jié)是第三單元關(guān)鍵性的一節(jié)。 一、說(shuō)教材 這節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是根尖各部分的結(jié)構(gòu)、作用，以及根主要生長(zhǎng)的部位，根的生長(zhǎng)方向。教師要多聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，讓學(xué)生邊聯(lián)想、邊思考，從中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，并提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用能力。 (五)、作業(yè)設(shè)計(jì) 七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)效果可以從課堂回答、反饋練習(xí)、鞏固練習(xí)和課后作業(yè)四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。與人類的關(guān)系是有些可食用，可藥用，如海帶、紫菜等可食用，褐藻膠、瓊脂、碘酒在醫(yī)藥上有廣泛的用途。有生活在淡水中的，有生活在海洋中的，還有少數(shù)種類生活在陸地上的。 實(shí)物材料及用具：學(xué)生采集新鮮的水綿，葫蘆蘚、墻蘚、鐵錢蕨、海金沙、石斛，芒萁、帶球果的杉枝、帶花及果實(shí)的白菜植株等大量植物實(shí)物、放大鏡、鑷子。對(duì)此我做了大量的課前準(zhǔn)備工作，提前一周通知學(xué)生利用周末采集樣本，同時(shí)，還利用學(xué)生中午休息時(shí)間，帶領(lǐng)大隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)班12人上后山采集樣本，回到學(xué)校后，由大隊(duì)長(zhǎng)隨意分配樣本到各位小組中。 三、說(shuō)學(xué)習(xí)者特征分析： 本校地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，該校生都是來(lái)自大山的孩子，對(duì)常見(jiàn)的植物即陌生又熟悉，說(shuō)熟悉是他們?cè)谌粘Ｉ钪信c常見(jiàn)的植物有密切接觸，有深刻的感性認(rèn)識(shí)。 通過(guò)觀察比較不同的植物的活動(dòng)，提高觀察能力、比較分析能力。 七、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 本節(jié)課，我板書利用了概念圖，這樣可以幫助學(xué)生理解鳥(niǎo)的有關(guān)內(nèi)容，同時(shí)有助于學(xué)生清晰本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。 課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲?；诖?，還需讓學(xué)生掌握恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物這兩個(gè)重要概念。接著師生共同總結(jié)得出鳥(niǎo)的外部形態(tài)特征即呈流線型可以減小空氣阻力鳥(niǎo)的羽毛能夠保
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