初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編6篇-展示頁(yè)
2025-04-05 21:19本頁(yè)面
【正文】 ，是非智力因素妨礙了他智力的有效發(fā)展，如學(xué)習(xí)積極性差，自我約束能力差，等等?！ 《?、采取的措施： 針對(duì)上述問(wèn)題，我們采取下列措施。 課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)，學(xué)生課后鞏固沒(méi)有落實(shí)?！ ∮袀€(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差，不思進(jìn)取，不僅不學(xué)，還以與老師作對(duì)為樂(lè)。我們認(rèn)為09級(jí)存在下列問(wèn)題： 學(xué)生存在問(wèn)題 基礎(chǔ)很差，基本運(yùn)算能力極差。我們緊密合作，分析各班存在問(wèn)題。時(shí)值學(xué)校剛承接國(guó)家級(jí)課題《全效學(xué)習(xí)》子課題，數(shù)學(xué)組成員以此為挈機(jī)，搞起教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)。導(dǎo)致10級(jí)招生困難。如09級(jí)在20xx年區(qū)上期統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)排第4名，英語(yǔ)排第4名。進(jìn)而影響班級(jí)成績(jī)，最終影響全年級(jí)整體成績(jī)，影響學(xué)校聲譽(yù)，影響招生。年級(jí)各班級(jí)成績(jī)差別極大，數(shù)學(xué)平均分最高竟差30分左右。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 xx級(jí)學(xué)年是學(xué)生人數(shù)最多的一個(gè)年級(jí)?！ ∫?、總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。只有當(dāng)以上思想工作基本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽(tīng)之任之，該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)懷與幫助。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 作為一個(gè)初中班的數(shù)學(xué)教師我覺(jué)得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，覺(jué)得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績(jī)應(yīng)是可以上去的。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯編6篇初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文匯編6篇 總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是我編寫(xiě)整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎大家分享。 首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺(jué)得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，因?yàn)閷W(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運(yùn)用自己各方面能力，包括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周?chē)膶W(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒(méi)有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，我目前仍在探索?！ ?duì)于教學(xué)方面，我主要從以下二點(diǎn)入手?！ 《⒆⒁夂蛯W(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。差生人數(shù)最多，基礎(chǔ)極差，優(yōu)生特別少。由于整體生源差，班級(jí)差生較多，影響教學(xué)，影響班級(jí)管理。從而形成惡性循環(huán)。在20xx年區(qū)下期統(tǒng)考中，數(shù)學(xué)排第5名，英語(yǔ)排第5名。20xx年上期，新數(shù)學(xué)組開(kāi)始接09級(jí)，我接8班，13班兩個(gè)班?！ ∥遗c各位同仁競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。然后共同出主意幫助解決問(wèn)題?！ ×?xí)慣很差，課堂上各種小動(dòng)作多，講小話(huà)的多，不聽(tīng)招呼。 老師教學(xué)存在問(wèn)題 教學(xué)管理松懈，沒(méi)有嚴(yán)格要求學(xué)生?！ 熒P(guān)系緊張，學(xué)生逆反情緒較重，你要我學(xué)，我就偏不學(xué)，氣死你?！ ?一)培養(yǎng)非智力因素 智力因素與非智力因素在一定條件下是相互促進(jìn)的。因此培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，能有效提高教學(xué)質(zhì)量，特別是對(duì)課堂教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義。在絕不遷就姑息的基礎(chǔ)上，教師也要調(diào)整自身，從教育學(xué)、心理學(xué)等方面以科學(xué)的管理方法去面對(duì)學(xué)生
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1