【正文】 成教育教學(xué)任務(wù)?！　W(xué)生的評價主要是及時填寫班級簿和《我能行手冊》：班級簿平時填6次，分別是2次提問、2次作業(yè)、2次檢測，還有期末和學(xué)期；《我能行手冊》按月及時填寫，所有評價都使用等級評價。　　學(xué)校能堅持單項驗收、單元檢測、學(xué)期考試相結(jié)合的方式，對學(xué)生成績進(jìn)行監(jiān)控：每單元年組自行出題檢查，做好質(zhì)量分析，把出現(xiàn)的問題梳理后，在下次檢查中進(jìn)行強(qiáng)化，直到掌握為止。(每次寫作業(yè)前要有對上次作業(yè)情況的簡短講評)對學(xué)困生的作業(yè)能做到面批，及時分析與反饋。教材作文能做到有眉批、間批、總批；限時作文，只批分?jǐn)?shù)；隨文練筆：三分之一有評語；寫字：以規(guī)范、美觀、整潔等為標(biāo)準(zhǔn)，使用圈、點(diǎn)方式批改；生字：使用對號批改；貼圖寫話，有簡短評。教師能精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量(能按語文實踐計劃訓(xùn)練量表進(jìn)行)?！　∶繉W(xué)期每位教師聽課都能達(dá)到20節(jié)，并做到及時評課，本教研組的教師能按時參加本組或同學(xué)科的教研活動，參與積極性較高。能系統(tǒng)訓(xùn)練，避免了隨意性。習(xí)字時教師特別關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢、握筆姿勢，能加強(qiáng)這兩種姿勢的指導(dǎo)，糾正已養(yǎng)成的不良的習(xí)慣。15分鐘自讀后，能組織5分鐘的全班交流匯報，檢查學(xué)生的閱讀情況。高年級采取默讀方式，并指導(dǎo)學(xué)生適時適量地做好閱讀記錄。(1)讀書時班主任老師能進(jìn)行閱讀內(nèi)容和方法的指導(dǎo)。利用健教課兩周上一次講評課，包括作文、日記、隨文練筆、讀書筆記等。我們的活動形式主要有：讀書交流、古詩、成語擂臺賽；朗讀比賽；故事會、演講會；手抄報展評；日記宣講；作文競賽；寫字比賽；課本劇等。并有計劃地安排好學(xué)生所讀的篇目，使之系統(tǒng)化(至少一學(xué)期的，也可以是一學(xué)年的)。課堂教學(xué)有所提高。語文課堂教學(xué)先從一篇精讀課文帶一篇閱讀課文的方式開始，逐步過渡到單元主題閱讀教學(xué)的方式進(jìn)行，預(yù)習(xí)內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下，要求學(xué)生在家完成?！　湔n：中心發(fā)言的教師能做到脫稿備課，說清單元組成及訓(xùn)練重點(diǎn)、重點(diǎn)課的教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及突破重難點(diǎn)的方法和步驟、其它備課內(nèi)容；使用電子教案的教師能及時上傳教案、及時撰寫教學(xué)反思，教案較規(guī)范?！　、凇猿至吮就粱萄心Ｊ降难芯浚航Y(jié)合我校開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我們的教研活動是按以下程序進(jìn)行：一、確定教研主題，制定計劃；二、按照學(xué)校同題異解五步走的教研模式(即聚焦問題研討方案教學(xué)行動教學(xué)反思行為跟進(jìn))進(jìn)行了教研組的教研活動：每周教研組在集體備課時共同探討本年組子課題的研討方案，并確定一位教師做教研展示課，課后教研組長及時組織本組成員進(jìn)行評課，總結(jié)、反思找出不足，在下次教研活動時不斷完善。　?、?、堅持了周五教師論壇活動，全體教師在論壇中能結(jié)合教學(xué)實際清楚地闡述自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)，也講出了自己的一些有效的教育教學(xué)方法，達(dá)到了全體教師之間互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的?！　≌Z文教師都能按時參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，通過劉寶佳、劉長河二位主任的專題信息技術(shù)講座，使全體教師都能熟練地完成電子教案的編輯和運(yùn)用，能制作一些簡單的課件，熟練地運(yùn)用多媒體輔助設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)。 語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1　　一、加強(qiáng)了教師培訓(xùn)的組織與指導(dǎo)，切實提高了提高教師素質(zhì)，和平三小語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文教學(xué)工作總結(jié)匯編6篇語文教學(xué)工作總結(jié)匯編6篇 　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　猿至私處熥x書活動：　　所有語文教師每人都能利用每周四下午七八節(jié)課的時間，認(rèn)真閱讀《給教師的建議》這本書，并記學(xué)習(xí)筆記5000字以上，每人期末能上交一篇質(zhì)量較高的讀書心得?！　⊥ㄟ^校本教研活動，歷練教師的實踐能力。此項工作還需改進(jìn)，應(yīng)把自己工作經(jīng)驗提升到理論高度，從理論的高度提出自己的觀點(diǎn)，不然就像工作總結(jié)?！　《⒆嵆Ｒ?guī)教學(xué)，提高工作質(zhì)量?！　≌n堂教學(xué)：教師能以教研室倡導(dǎo)的主題閱讀教學(xué)為主要方式，教師能努力去掉課堂上多余的環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂效率。上課時只體現(xiàn)檢查環(huán)節(jié)(三年級除外)，工作總結(jié)《和平三小語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)》?！　∶恐苊堪嗄馨匆笊虾脙晒?jié)閱讀課，即讀書課，這兩節(jié)課教師能做好以下工作：為學(xué)生推薦好閱讀材料(圖書)、明確讀寫量、安排好閱讀課程序、積極開展點(diǎn)評與交流活動?！　「靼嗄軋猿稚虾妹吭聝纱蔚恼Z文實踐展示課，年組能做到有計劃，語文活動課上能充分保證學(xué)生的主體地位，活動一般由學(xué)生主持，學(xué)生參與評價，教師處于組織、指導(dǎo)、解惑地位?！　≈懈吣昙壞軋猿稚虾妹繂卧淮蔚牧?xí)作指導(dǎo)與講評課：習(xí)作指導(dǎo)課教師能堅持從說到寫的原則，先放后收、從內(nèi)容入手的原則，作文指導(dǎo)重在開啟學(xué)生的思路，作文批改與講評能堅持重在激勵，多就少改的原則，并注意培養(yǎng)自改和互改的能力?！　「靼嗝刻靾猿?0分鐘的晨讀。低年級采用朗讀或輕聲讀的形式，語文教師能適時進(jìn)行示范讀，指導(dǎo)學(xué)生正確讀書，充滿情趣讀書。每天背誦一定的內(nèi)容(片段、名人名言、古詩)?！　猿置刻?0分鐘的習(xí)字。教師指導(dǎo)寫字時，能一筆一畫進(jìn)行板書示范。高年級除了對單個字進(jìn)行指導(dǎo)外，還能加強(qiáng)對句子和片段的練習(xí)?！　W(xué)生作業(yè)的布置與批改能做到有計劃。能及時批改作業(yè)，有評價(多發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以鼓勵為主)，有日期、有等級、有復(fù)批。生活日記每周寫2篇，每周批2次，每次二分之一，部分有簡短評語；讀書筆記每周寫3篇，每周批3次，每次三分之一?！　￡P(guān)于學(xué)困生輔導(dǎo)工作：教師上課時能