初中個人物理教學(xué)工作計劃最新5篇-展示頁
2025-04-05 21:17本頁面
【正文】 學(xué)方面 認真貫徹市縣《中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神，努力抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。為了促進物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進行文章及教案評比 。 一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學(xué)科研。 最后還要充分發(fā)揮骨干教師的 帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗，擴大他們的影響 力。 繼續(xù)在期中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。 四、搞好師資培養(yǎng) 優(yōu)秀、 整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。 三、狠抓期期末末復(fù)習(xí)教學(xué) 教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固， 而且還有了更快的提高。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式。 我們必須對課堂教學(xué)模式進行改革。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。評估。進行實驗與編寫證據(jù)。猜想與假設(shè)。 展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式 新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。以下是一些具體的設(shè)想： 二、 切實推進物理課程改革 進一步更新教育觀念 新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。根據(jù)黨的十六大的要求，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中個人物理教學(xué)工作計劃最新5篇 時間過得飛快，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃，以使教學(xué)工作順利有序的進行，接下來給大家?guī)沓踔袀€人物理教學(xué)工作計劃，希望能給您大家?guī)韼椭? 初中個人物理教學(xué)工作計劃1 一、 指導(dǎo)思想 教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。為了認真落實十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。而科學(xué)探究則包括以下要素：提出問題。制定計劃與設(shè)計實驗。分析與論證。交流與合作。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。 只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實。 落實物理實踐活動 新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)社會實踐活動， 初中教學(xué)大綱規(guī)定， 每學(xué)期必須至少進行一次物理實踐 活動，而且，中考命題也越來越重視實踐題。 學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來 越受到家長的重視。_年的物理，我們必須花大力氣 研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握中考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在20_年的中取得好成績。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好教師的培訓(xùn) 工作。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們 的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。 教學(xué)離不開研究，研究更離不開教
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