【正文】 八年級學生參差不齊，尖子生少，學困生多，兩極分化突出，上課學生學習積極性不高，不夠靈活，這需要教師在教法和學生學習方法上作進一步的改進，讓學生成為學習的主人進行探究式的學習從而培養(yǎng)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題、解決問題的`能力。既是重點又是難點。 希望各位教師能夠認真閱讀最新八年級下冊物理教學計劃，努力提高自己的教學水平。 幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。 B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 四、教學安排 八年級：上好新課，做好期末復習 九年級：三月至四月底完成第一輪章節(jié)復習五月上、中旬完成第二輪分塊復習五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考 五、其它工作： 積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。落實我校的備課要求，然后再寫出切實可行的教案，為上好每一節(jié)課做好準備。 學生的學習也越來 越受到家長的重視。而科學探究則包括以下要素：提出問題。猜想與假設。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。 上課：是落實教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。 積累教學中的得與失初中物理教學工作計劃初中物理教學工作計劃。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力。 在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。 初中個人物理教學工作計劃5 經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。 。 四、教學措施。 三、學生基本情況。 第八章 電功率 本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。 期末復習與檢測： 12課時。 在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。有初步的觀察能力。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。 備課：本組繼續(xù)堅持集體備課、單元備課先周備課。 三、狠抓期期末末復習教學 教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固， 而且還有了更快的提高。 展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式 新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。制定計劃與設計實驗。_年的物理，我們必須花大力氣 研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，提高復習效率，爭取在20_年的中取得好成績。緊緊圍繞學校的課改主導方向，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，充分調動學生的積極主動性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。 聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。有空時多寫一些教學中的體