【正文】 語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復習?！　、诹私馊笪捏w知識?！　∷?、教學進度　　(一)繼續(xù)完成第六冊的學習　　(二)分冊復習　　復習重點：掌握課文的字、詞、句，理解記憶古詩文?！　≌n堂內外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)?！　±^續(xù)學習寫記敘文，能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思；學會寫簡單的議文章，努力做到有理有據(jù)；學會寫調查報告。　　閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。　　能夠區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說等文學樣式?！　φn文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣?！　《?、教材分析　　初三下學期的教學內容，以復習為主，練習為輔，考試督促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結合市教研室安排，學校實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。很多學生已養(yǎng)成了記日記的好習慣，對于寫作有一定的進步，但還需進一步加強?！　〕跞Z文教學工作計劃2　　一、學情分析　　我班，語文成績不突出，一定要讓第一名，發(fā)揮帶頭作用，起到引領作用，敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本能力?！　∥澹_刺階段：培優(yōu)輔差　　努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應試能力。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文?！　≡诮虒W中，始終突出語文的人文性。諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標，并對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球?，F(xiàn)備課組有如下思考：　　一）突出學習習慣的培養(yǎng)，學生做到今日事今日畢。　　五、猜題、押題（六月余時）　　再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學生進行答題技巧的培訓。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。（作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練）　　四、模擬沖刺及模擬考試（五月三周時間）。　　找一些典型范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。　　復習要點：　　課文的字、詞　　掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、　　掌握重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。　　二、分冊復習（用時兩周）　　中考考綱規(guī)定考課內字詞和文常?！　∫?、新課教學?！　〉搅鲁酰酒诮虒W時間約14周，用約五周時間完成新課教學，九周時間復習。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文教學工作計劃（精選7篇）初三語文教學工作計劃范文（精選7篇） 　　時間一晃而過，我們又將在努力中收獲成長，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞Z文教學工作計劃范文（精選7篇），歡迎大家分享。 　　初三語文教學工作計劃1　　本學期九年級下冊語文新課的教學任務即將完成，為迎接中考，系統(tǒng)地復習好語文知識，使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績，特制定該復習計劃。四月到四月底進行第一輪復習，五月分進行考前沖刺訓練和約三次的模擬考試，六月余時就熱點題押題和考前準備。　　四月初完成九年級下冊5四個單元的新課教學。梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。　　三、專題復習（四月中旬和五月初共六周）　?。ㄒ唬┮罁?jù)中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習（大概用時五周）　　古詩文專題復習（兩周）　　記敘文專題復習（尤其是小說）　　說明文專題復習　　議文章專題復習　　語言運用其他專項練習　　（二）作文訓練（一周）　　讓學生熟悉假期編寫的大量寫作素材　　學習優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力?！　〈藭r離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發(fā)試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求?！　「剑航虒W指導思想　　本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點?！　τ诔跞龑W生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養(yǎng)成?！　《┕Ψ蛴迷诿恳还?jié)課上　　初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。務必要求學生掌握必須掌握的基本知識。　　三）不忘學科的特殊性，注重語文的人文性　　雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對85%主觀題目的考試。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣?！　∷模┙虝W生學會分析歸納的能力　　在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。在抓優(yōu)的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。從而，讓整體學生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。學生的缺點在于理解能力差，對文章讀的少，很多學生認為，學習課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，即使喜歡做點題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點。還要讓他們養(yǎng)成積累的習慣。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌