【正文】 在今年的中考中，語(yǔ)文科能取得滿意的成績(jī)能?！　?duì)于學(xué)生易錯(cuò)的字音字形、詩(shī)文默寫，要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，我們要有意識(shí)地訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握最常見的字詞的一些基本用法?！　〖訌?qiáng)方法指導(dǎo)　　中考語(yǔ)文中的語(yǔ)段修改的各種類型，閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫作手法、表達(dá)方式……的作用)，綜合性學(xué)習(xí)的答題技巧，應(yīng)在平日教學(xué)中交會(huì)學(xué)生。去年的說明文閱讀的《豐圖義倉(cāng)》介紹了陜西的豐圖義倉(cāng)，對(duì)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導(dǎo)向作用?！　∷?，語(yǔ)文教學(xué)不僅要緊盯著語(yǔ)文課本，而且要著眼于課外，樹立大語(yǔ)文觀念。(如：字詞、名著、文言實(shí)虛詞)　　寫周記，積累寫作素材?！　±^續(xù)練字，提高卷面書寫能力?！　∈崂沓踔姓Z(yǔ)文1——6冊(cè)的課本知識(shí)，使其知識(shí)系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的有條理，便于理解與識(shí)記。　?、诒痴b中考必考的詩(shī)詞名句?！　、芰私?、整理每?jī)?cè)中的名著，做讀書筆記。　?、蘖私庥洈⑽?、說明文、議文章文體知識(shí)及它們的不同?！　∫罁?jù)中考試題的特點(diǎn)分五大內(nèi)容復(fù)習(xí)：語(yǔ)文基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，古詩(shī)文閱讀，作文訓(xùn)練。包括識(shí)記字音、字形，詞語(yǔ)應(yīng)用，病句標(biāo)點(diǎn)的辨析修改，文言文的默寫，名著的閱讀，修辭與仿句，語(yǔ)言的表達(dá)及讀圖讀表等形式?！　、婢C合性學(xué)習(xí)專題　　結(jié)合近兩年的中考習(xí)題，抓住社會(huì)熱點(diǎn)問題創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力?！　?fù)習(xí)要點(diǎn)：　?、俜治捏w對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。題型不同，做題思路和方法也不同。要重視課內(nèi)閱讀的積累。　?、韫旁?shī)文的閱讀　　古詩(shī)文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相似，不過更注重字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)及古詩(shī)詞的鑒賞能力方面的考查?！　、谠缱x或自習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)檢查?！　、芡愵}材進(jìn)行對(duì)比閱讀?！　、樽魑闹笇?dǎo)與訓(xùn)練　　寫作是中考的重中之重，近年來中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和半命題作文。寫作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化?！　?)作文中雷同題材太多。4)內(nèi)容空洞，言之無物?！　?)認(rèn)識(shí)模糊，立意不高，沒有深度?！　?fù)習(xí)方法：　?、賰?chǔ)備素材　?、趯ｎ}輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)?！　、奂杏?xùn)練設(shè)計(jì)一些切近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出時(shí)代精神，反映地方特色的命題或半命題進(jìn)行訓(xùn)練，要求定時(shí)完成即使評(píng)講。一個(gè)精彩的開頭。一個(gè)優(yōu)美的片段描寫。一個(gè)清爽的文面?！　〕跞Z(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃6　　初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，學(xué)生面臨的是中考，要的是成績(jī)，因此要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃，不打無準(zhǔn)備之仗，才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)，考入高一級(jí)學(xué)校。一定要讓第一名蔡福昌，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。在課堂上，應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提高自己。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對(duì)于寫作有一定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。　　二、教材分析　　初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次；結(jié)合縣里安排，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。第三輪用時(shí)兩周，掌握技巧，做好心理準(zhǔn)備?！　√撔南蛲昙?jí)、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計(jì)教法，多聽他們的課?！　∨d趣是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。　　盡最大努力采用新的教法，和多媒體教學(xué)?！　∷摹⒕唧w計(jì)劃　　第一周初中語(yǔ)文第一冊(cè)　　第二周初中語(yǔ)文第二冊(cè)　　第三周初中語(yǔ)文第三冊(cè)　　第四、五周初中語(yǔ)文第四冊(cè)　　第六、七周初中語(yǔ)文第五冊(cè)　　第八周期中考試講評(píng)　　第九、十周初中語(yǔ)文第六冊(cè)　　第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí)　　第十五、十六周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)　　初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃7　　迎來了初三新學(xué)期，這下學(xué)期的教學(xué)工作格外重要，要充分的重視，吸取上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃做好。　　二、教材分析　　九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語(yǔ)文教材，給學(xué)生和教師提供了豐富的語(yǔ)文資源，向師生展示了語(yǔ)文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。口頭能力和寫作能力一般。　　堅(jiān)持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語(yǔ)文教材資源和身邊的教學(xué)資源，注重突出語(yǔ)文的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和社會(huì)生活能力?！　〕浞职l(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋，促進(jìn)教學(xué)效率的提高?！　〕浞职l(fā)揮講學(xué)稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用，使它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具，也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手。（略）　　（二）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。如下：　　認(rèn)真研究《xxxx中考總復(fù)習(xí)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。并且指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識(shí)，　　更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生?！　〈竽懭∩釓?fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè)，然后再分體裁復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。也就是要求學(xué)生能仿句、能對(duì)對(duì)聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。通過對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語(yǔ)言→得出答案。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握。因此在閱讀訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。主要讓學(xué)生寫好記敘文、以半命題作文、話題作文訓(xùn)練為重點(diǎn)。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣?！　。?）閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。　?。?）對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)；　　第三階段全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試，查漏補(bǔ)缺第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè)