【正文】 發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成。但在現(xiàn)實生活中，青春期的學(xué)生由于心理上的不成熟，對一些問題往往存在認識和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)間的生理變化，對男女同學(xué)間的關(guān)系過于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。一方面，自我意識開始覺醒，渴望獨立，渴望成熟。 二、學(xué)情分析： 初中階段，學(xué)生陸續(xù)進入身體發(fā)育的第二個高峰期——青春期。注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。 初中政治教學(xué)設(shè)計2 感悟青春 一、教學(xué)理念： 新課程改革強調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗、體驗、實踐、學(xué)習(xí)、升華的過程，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。革命領(lǐng)導(dǎo)人在為祖國的前途，人類的命運操勞的同時，也沒有忘記報答父母的養(yǎng)育之恩。作為子女，我們應(yīng)該為母親 準備些什么?對下面兩幅漫畫分析正確的有() ①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母，回報父母②孝敬父母應(yīng)該落實在具體行動上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說道：“前人的辛苦，后人的幸福。 A.①②B.②③C.③④D.②④ 母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大，默默地奉獻著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈耍瑢W(xué)會生活。并想一下自己以后該怎樣做。 活動一：你對導(dǎo)語中這“一小口”是怎樣認識的? 活動二：閱讀教材第10頁《勇敢的人》，回答問題。無論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足。孩子想到與母親分享的時候，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。有人吃到只剩下一小口，才給另一個吃前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。 做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時還要分擔(dān)家庭的 ，與父母共同面對風(fēng)浪。 生活順利的時候，我們一起分享、和。 預(yù)習(xí)導(dǎo)航： 作為父母，他們并不求回報。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常常啃方便面。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重擔(dān)。隨后，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。因帶著撿來的妹妹艱難求學(xué)12年，2022年，被評為感動中國十大人物之一，成為時代偶像。 教學(xué)課時： 一課時 知識鏈接： 洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。 學(xué)習(xí)重點： 孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)。 初中政治教學(xué)設(shè)計1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 懂得孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中政治教學(xué)設(shè)計5篇 教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。下面一起來看看我為大家整理的初中政治教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，僅供參考。 學(xué)會與父母一起分擔(dān)家庭的責(zé)任。 學(xué)習(xí)難點： 主動承擔(dān)家庭責(zé)任。湖南懷化學(xué)院03級學(xué)生，中南大學(xué)在讀大學(xué)生。 1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。面對沉重的家庭負擔(dān)，母親離家出走了。這副重擔(dān)，對于成年人來說尚且不易，何況一個10多歲的孩子!但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，一挑就是12年。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。為了帶好撿來的妹妹，洪戰(zhàn)輝費盡心血。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。作為子女，我們也無以為報，只求與他們、。生活困難的時候，我們也應(yīng)該一起。 學(xué)習(xí)過程： 激活思維 一小口 一道美味的食品，有人只嘗一小口，就給另一個人吃。母親只嘗一小口，是為了知道食物是否燙嘴，是否變味，才放心讓孩子吃。也只有母親才會愉快地接受這“一小口”。 活動過程。 請你想象一下，那些來聽音樂會的人聽到羅軍的那聲“媽媽”后，會有怎樣的反應(yīng)?(可從表情、言語等角度來回答) 你怎樣看待嘲笑別人父母的人?你會嘲笑別人的父母嗎? 活動三：看教材第11頁漫畫《鄰居》，你怎么看待他們的行為? 活動四：交流反思 搜集一些有關(guān)孩子與父母一起面對家庭困難的事件，互相進行交流。(搜集資料可課前準備) 課堂小結(jié) 課堂檢測： “狗不嫌家貧，子不嫌母丑”說明() ①這是大自然現(xiàn)象②有志者不嫌家貧，明理者不嫌父母丑③我們與父母之間的親情關(guān)系是不可改變的④正確面對“家貧”“母丑”是最基本的道德要求。每年5月的第2個星期天是母親節(jié)?！标愐阍獛浻H自為癱瘓在床的母親洗尿褲。 請你談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該如何去愛父母。因此，教師運用多元智能理論，學(xué)會“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學(xué)生進行思想品德的學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的參與和思考。營造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。這些步入青春期的少男少女，充滿了好奇，總是用自己獨特的視角關(guān)注著自我的成長，關(guān)注著他人和社會。另一方，又異?？释?