【正文】 接： 洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。 預(yù)習導(dǎo)航： 作為父母，他們并不求回報。孩子想到與母親分享的時候，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。 A.①②B.②③C.③④D.②④ 母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大，默默地奉獻著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學(xué)會生活。注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。 青春期是學(xué)生人生的一個重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成。培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。知道集體利益和個人利益是相互依存的。 教學(xué)方法： 多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)方法。 關(guān)愛集體人人有責 閱讀P20材料之后思考 李澤群是多管閑事嗎? 生答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。 初中政治教學(xué)設(shè)計4 《塑造良好道德，培育健康心理》 認知目標 知道心理品質(zhì)、健康人格可以通過鍛煉得到培養(yǎng)，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法。比如，掌握鍛煉的方法下面第一點和第二點就可合并為既讀有字書，又讀無字書，第三點和第四點可合并在讓美育陶冶心理品質(zhì)里，因為大自然的美本身也是進行美育的一個內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計示例 塑造良好道德，培育健康心理 [復(fù)習提問] (1)健康包括哪兩方面? (2)心理健康對于青少年有何意義? [導(dǎo)入新課] 心理健康對青少年的成長有益，而不健康心理對青少年在成長有害。心理學(xué)家認為，自己并不完全了解自己，這是普遍的情況，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。才能有較強的環(huán)境適應(yīng)能力，保持良好的人際關(guān)系。通過比較是了解自己的重要途徑，比較時不要味以已之長比比因素，在可比因素中進行比較，才能客觀地了解自己。根據(jù)實際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點的多種量表。) 書用生動、具體、感人的藝術(shù)形象去反映生活，以潛移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。在參加社會活動中，會更多地感受到社會中的真、善、美，也會更痛恨假、惡、丑，心理承受能力會增強。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。每個人可針對自己的特點和具體的條件選擇適合自己的方法，了解自己，鍛煉自己心理品質(zhì)，成為心理健康的人。 (3)在陌生的異性面前，我常常感到手足無措。 (11)如果沒有熟人在場，我感到很難找到彼此交談的話題。 (19)我不善于說服人，盡管有時我覺得很有道理。 (27)參加集會，我總是坐在熟人旁邊。得分低于20分，那么祝賀你，你是一個比較善于交往的人。這種性格的人往往是向外開放性的，他們善于交往、朋友多。針對本校、本班的學(xué)生的實際問題進行討論。 教學(xué)設(shè)計示例 教學(xué)過程： 情緒深深的影響著人們的言行，每個人都希望自己能保持良好的情緒，擁有一個愉快的心情，那么，如何培養(yǎng)和保持良好的情緒?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習的內(nèi)容。面對順境不會得意忘形，面對逆境不會悲觀失望。 (投影)：有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂。 ，放松心情。納素夫 假如生活欺騙了你 不要憂郁，也不要憤慨 不順心的時候，暫且容忍 相信吧，快樂的日子就會到來。 [小結(jié)]：學(xué)生時代是培養(yǎng)興趣愛好的時機，多培養(yǎng)一些興趣愛好，可以豐富自己的課余生活，使自己的生活變的充實而有意義。 [板書]：，豐富課余生活。 (投影)：世界最寬廣的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。郭沫若看到馬上叫人尋找女孩，找到女孩，郭老當面勸導(dǎo)，并將女孩的對聯(lián)進行改動，女孩接受了，并安全返回。教學(xué)建議 教學(xué)重點、難點： 整框都是重點，根據(jù)青少年情緒發(fā)展的特點，易產(chǎn)生不良情緒，為避免不良情緒的產(chǎn)生，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好情緒猶為重要?；顫婇_朗，活躍好動。這種類型的人，往往是朋友較少，謹小慎微，獨善其身，和街坊四鄰幾乎沒有什么交往。 (29)我?guī)缀鯖]有異性朋友。 (21)我同別人的友誼發(fā)展，多數(shù)是別人采取主動態(tài)度。 (l3)參加一次新的集會，我結(jié)識不了多少人。 (5)我的文字表達能力遠比口頭表達能力強。測試之后根據(jù)學(xué)生的性格類型分組討論(68人為一組，性格內(nèi)向，和性格外向搭配) 討論內(nèi)容：如何取長補短，發(fā)揮個人的性格優(yōu)勢，提高自己的社交能力。在生活中我們要增強環(huán)保意識，讓大自然更加絢麗多彩。 3參加美育活動，陶冶心理品質(zhì)。讀書使人受益匪淺。使用此種方法快捷、簡便。 2通過他人的評價來了解。才能保持人格的完整和諧，并不斷地揚長避短，完善自我。這種人以為自己處處比別人強，一旦別人超過自己，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應(yīng)環(huán)境能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢_滿腹而導(dǎo)致身心疾病。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和教育的因素之外，它更是個人鍛煉的結(jié)果。比如，可以舉辦一期主題墻報(黑報報)：書籍是我們的朋友向你推薦一本好書，可以搞一次美育活動小匯展，展覽學(xué)生自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品，還可以組織一次秋天，讓我們?nèi)ミh足的秋游活動，等等，每種活動都有意識地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨。 情感、態(tài)度和價值觀目標 認識自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點所在。 (2)如何關(guān)愛集體(關(guān)愛集體的表現(xiàn))? (1)自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。 集體利益