初中地理課堂教學(xué)反思-展示頁
2025-04-05 21:13本頁面
【正文】 習(xí)?！ ∥?、處理好研究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的關(guān)系 傳統(tǒng)的初中地理課堂教學(xué)，學(xué)生們主要是在聽中學(xué)和在看中學(xué)。實踐證明，只有在夯實雙基的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能有條件地進行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自由發(fā)展。 三、處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流的關(guān)系 新課程課堂教學(xué)以學(xué)生為本，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 二、處理好教師和學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的關(guān)系 新課程、新教材實施的核心是學(xué)生的主體參與，在初中地理教學(xué)中要屏棄強制性的統(tǒng)一思想、統(tǒng)一語言、統(tǒng)一行動，淡化教師權(quán)威，允許多元思想并存。因此，地理教師在課堂上要屏棄陳舊的教學(xué)模式，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系，把握每一個學(xué)生發(fā)展的契機。為此，我認(rèn)為在初中階段地理課堂教學(xué)中應(yīng)著重處理好以下幾種關(guān)系： 一、處理好新教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)觀的關(guān)系 新課程強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。新舊觀念發(fā)生劇烈碰撞，教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也期待著新的模式的出現(xiàn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中地理課堂教學(xué)反思初中地理課堂教學(xué)反思范文 初中地理比較通俗易懂，老師講課應(yīng)該也要講的生動形象一些，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生我為大家編寫的關(guān)于初中地理課堂教學(xué)反思范文，歡迎大家閱讀! 初中地理課堂教學(xué)反思范文一 進入21世紀(jì)，中華大地課程改革如火如荼。隨著改革步伐的逐漸深入，一些問題也相繼出現(xiàn)，特別是課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題尤為突出。對地理課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確，等同于過去的教學(xué)大綱。教師在課堂上要努力營造適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮平等中首席的作用。要參透新課程理念，挖掘新教材內(nèi)蘊涵的深層次的功能，不能就事論事，按部就班，錯失動態(tài)生成的施教良機。與學(xué)生真正建立一種彼此接納、彼此敞開、相互理解、相互尊重，有著精神交流與人格碰撞的新型師生關(guān)系師生平等的民主關(guān)系?！ ∷?、處理好學(xué)習(xí)活動與地理雙基的關(guān)系 新課程倡導(dǎo)讓學(xué)生從自己的直接經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中、在實驗操作或深
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