六年級語文下冊教學計劃--展示頁
2025-04-05 21:06本頁面
【正文】 加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。 認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。 在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。 樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。能背誦指定地課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。 能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。 培養(yǎng)獨立識字的能力。 三、教學要求 在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。讀寫例話。課例。課文編排以積累運用為訓練核心，兼顧以一個主題編排，分成六組，每一組有四至五篇課文和一個積累運用，第二、四組還安排了讀寫例話，兩個讀寫例話分別是收集有關資料，從閱讀的內容想開去。 二、教材編排 本冊共26篇課文，6篇選讀課文?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。六年級語文下冊教學計劃 六年級語文下冊教學計劃（一） 一、學情分析： 本班共有學生48名，其中男生22人，女生26人。學生來源于本區(qū)各村，素質不一，基礎參差不齊。如：杜開旺、趙國慶、張智豹、杭家?guī)?、劉敏等。其中，講讀課文有14篇，略讀課文有12篇。每組教材由四個部分組成：導讀。包括預習、課文、思考練習。積累運用。 能利用漢語拼音識字，學習普通話。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。 能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。本學期課外閱讀不少于20萬字。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。能寫書信和其他常見應用文。 四、教學重點、難點： 加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。 五、教學措施： 轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。 優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。 做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。 教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。 樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。 在學生中開展amp。一幫一amp。形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。 在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。 七、學困生的轉化工作： 作為老師要想轉化后進生，首先要讓學生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。只要后進生找回了自信，他對學習就產生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。如果認為后進生可以輕而易舉實現轉化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。耐心，就是要允許學生有多次反復，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高發(fā)展，這是歷史以來有效的教育原則。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉化工作。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學生習性養(yǎng)成。 組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓
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