【正文】 3 轉眼間，假期結束了，孩子們又重新回到幼兒園學習生活和游戲。 協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓考核。 抓好教師業(yè)務素質的提高，認真組織開展優(yōu)秀課的評比、基本功比賽、自制教玩具比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評比等活動，通過豐富多彩的技能競賽活動努力提高教師的業(yè)務素質。 三、加強教職工隊伍建設，提高師資素質。 通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。 環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。 堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。完善幼兒園的量化考核評估細則，評議工作在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。為確保這些計劃的認真實施，我們將用常規(guī)活動檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，并進行客觀評價考核；用教育教學工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級工作計劃、游戲記錄等的記載的數(shù)量與質量；用衛(wèi)生檢查表定期不定期對全園進行衛(wèi)生檢查。 二、加強內部管理，提高辦園質量。 ，確保幼兒健康成長。 ，促進保教質量提高。 一、工作目標： ，提高辦園質量。 幼兒園工作計劃 篇2 以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。 知道“元旦”是新的一年的開始,在新的一年里,自己長大了一歲,應該更懂事,更能干了。 做好教師評優(yōu)課的準備工作。 爭做好寶寶,開展穿衣穿鞋比賽,評選出優(yōu)勝寶寶。 做好家長開放活動的一切準備工作。引導幼兒搜集秋天里最美麗的東西,開個小小的“秋天風景展”。 在本月底設計制作完成屬于本班的網頁。 創(chuàng)設良好環(huán)境,做好環(huán)境評比的準備工作。 慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)。 進行禮貌、衛(wèi)生教育,加強自我服務能力的培養(yǎng)。 學習小班第一學期徒手操、韻律操及午間操。 進行常規(guī)教育,將音樂滲透于各項活動。 四、每月工作安排 九月份: 做好新生報到、注冊及收費工作。 “家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。 個別訪談。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。 (四)共建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作?！笆止^(qū)”、“繪畫區(qū)”里是小朋友自己動手畫的畫,制作的小禮品。凡是兒童自己能想的,應當讓他自己想。 (三)以幼兒為主體創(chuàng)設各種機會,鼓勵 幼兒主動參與,提高動腦動手能力。如角色游戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“開心超市”等,自選游戲中手工區(qū)、建筑區(qū)、繪畫區(qū)、表演區(qū)等,都為幼兒創(chuàng)設了較好的環(huán)境,提供了較為豐富的材料。幼兒又是好模仿、好游戲的,一個良好的活動環(huán)境也有助于孩子活動能力、想象能力的發(fā)揮。 小班幼兒以自我為中心,群體意識比較淡薄,有的幼兒還缺乏一定的交往能力。以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規(guī)。本學期,從以下幾個方面進行實施:在一日活動各環(huán)節(jié)中固定一些常規(guī)的音樂,如安靜、上課、休息、排隊等。 三、具體工作 (一)在一日活動中,保教結合,動靜交替,建立良好的生活學習習慣。 本學期我們把班級特色重點放在培養(yǎng)幼兒良好的學習生活習慣上面,根據小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,運用多種形式培養(yǎng)幼兒的生活能力和學習能力。 另有一些幼兒不能主動的與人打招呼,缺乏禮貌……面對這些問題,需要我們去關心每個幼兒,幫助每個幼兒,使他們不僅能愉快的生活,更有可喜的進步。有些幼兒行為習慣不太好,喜歡去抓別人,喜歡亂扔東西。 一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對大人又抓又咬,情緒很激動。 幼兒園工作計劃 篇1 一、班級情況分析 我班共有幼兒33名,其中男小朋友17名,女小朋友16名。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園工作計劃模板合集十篇 幼兒園工作計劃模板合集十篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是我編寫整理的幼兒園工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 在這些幼兒中,少數(shù)幼兒上過托兒所,多數(shù)幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領,因此幼兒的情緒不是很穩(wěn)定,哭鬧現(xiàn)象較多,對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中,我們發(fā)現(xiàn)有些幼兒大小便都不會,鞋子也不會穿,吃飯坐著不動,自理能力較差。還有些幼兒說話口齒不清,聽不懂他在說什么,有的方言較嚴重,聽不懂普通話。 二 、班級特色管理 小班幼兒由于剛入園,對各種常規(guī),生活、學習等方面都不太適應,也不知道什么時候該做什么,應該怎樣去做,如何與人交往、相處等等,因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。如開展“穿鞋穿衣小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動,在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步,更好地發(fā)展。 良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點,適合幼兒身心發(fā)展的前提。通過各種比賽培養(yǎng)幼兒良好的習慣。 (二)創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。因此培養(yǎng)他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。這學期我們精心設置、安排,為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環(huán)境,讓幼兒玩得愉快,在玩中學習,在玩中得到發(fā)展。讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉,培養(yǎng)幼兒的交往能力,提高幼兒的合作意識,養(yǎng)成較好的禮貌、行為習慣,有一定的自我控制能力。 凡是兒童自己能夠做的,應當讓他自己做。主題墻,是老師和小朋友一起設計和布置的。我們還請幼兒來當值日生、小老師,幫助老師一起做一些力所能及的事情,發(fā)揮幼兒的主體性和積極性,提高幼兒的動手能力。 “家園互聯(lián)網”是我們溝通的一個橋梁。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,從而對癥下藥。 這三者相互溝通,才能使我們的家長工作順利地開展,才能更好的為我們的教育教學服務。 穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒盡快適應新的生活。 做好幼兒的安全教育工作,提醒家長注意接送安全。 開展“來來來,來上幼兒園”主題活動。 開好新生家長會。 十月份: 開展“家”和“我自己”主題活動,萌發(fā)幼兒熱愛家庭和家人的情感。 結合國慶節(jié),家園合作,通過講故事,看錄象等活動對幼兒進行愛國主義教 育。 十一月份 ： 結合季節(jié)特點,開展“彩色的世界”與“秋天”兩個主題活動。 通過各種途徑,引導幼兒初步感受、了解秋天的特征。 為園內“幼兒運動會”作好準備工作。 十二月份： 開展“好吃的食物”和“我喜歡的玩具”主題活動,引導幼兒大膽地說出自己的喜好,發(fā)展語言表達能力 開展“看誰最能干”比賽活動,比比誰的本領最大。 一月份 ： 開展“寶寶不怕冷”的主題活動,培養(yǎng)幼兒不怕冷,勇敢向前的良好品質。 做好學期結束工作,整理好各項物品。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。 ，全方位地開展教研活動。 ，提高師資素質。 ，促進幼兒協(xié)調發(fā)展。 學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。期終，我們將在平時考核的基礎上，全面實施教師自評、教研組互評、園長室綜合評分，得出每個班級、每個教師的考核分，作為評選優(yōu)秀班級和先進個人的客觀依據。 教師在教學活動中應采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學習興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發(fā)。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。提高教師區(qū)域游戲活動的指導能力。利用“婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。 繼續(xù)組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻的自豪感和敬業(yè)愛幼的責任感。 開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒