人教版語文七年級工作總結(jié)五篇-展示頁
2025-04-05 13:27本頁面
【正文】 本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在： 一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好，復(fù)習(xí)時間較短。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。語文課不同于數(shù)學(xué)課，我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。比如《同步作業(yè)》，如果學(xué)生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點(diǎn)有益的課外書呢。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。 關(guān)于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西。我以為，語文教學(xué)的一個重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論。③對那些不能及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。我的做法是：①提前進(jìn)班。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。 上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度。 備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版語文七年級工作總結(jié)五篇 時間流逝，眨眼之間一年的教學(xué)工作即將畫上一個句號，為了迎接新的一年，為本學(xué)期的工作做一個總結(jié)吧，下面是我整理的人教版語文七年級工作總結(jié)范文5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡。 人教版語文七年級工作總結(jié)范文1 一、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué)，要時時處處替學(xué)生設(shè)想 我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。新課結(jié)束，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時，學(xué)生的心是不平靜的，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。②把任務(wù)寫在黑板上。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考?？傊處?、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。臨近下課時，學(xué)生有些疲憊了，這時，我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。 二、語文課要常備不懈 我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力還是這么差?歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點(diǎn)問題了?語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。
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